赫尔巴特把教学的过程分为四个阶段,即:()。 A、清楚(明了)B、识记C、联合D、系统E、方法
赫尔巴特把教育目的分为“必要的目的”和“可能的目的”。() 此题为判断题(对，错)。
赫尔巴特认为实现教育目的的内在动力是（）A同情B兴趣C意识D行为
赫尔巴特关于社会交往的三方面兴趣包括（）A同情的兴趣B社会的兴趣C宗教的兴趣D审美的兴趣E经验的兴趣
根据赫尔巴特多方面兴趣理论，将教学过程划分为明了、联想、系统、（）等4个阶段。
赫尔巴特把教育过程分为三个阶段，分别是（）A、管理B、课程C、教学D、训育
德国著名教育家赫尔巴特根据他对兴趣和注意规律的分析，主张教学应按一定的程序进行。他把教学过程分为四个阶段，即 （）阶段、联想阶段、系统阶段和方法阶段。
赫尔巴特把教学的过程分为四个阶段，即：（）、（）、（）、（）。
德国教育家赫尔巴特把儿童的兴趣分为自然知识方面的兴趣和（）的兴趣。
赫尔巴特关于自然知识的三方面兴趣包括（）A、宗教的兴趣B、社会的兴趣C、经验的兴趣D、思辩的兴趣E、审美的兴趣
赫尔巴特认为，经验的兴趣包括（）兴趣。A、经验的B、思辨的C、审美的D、社会的
赫尔巴特认为，兴趣活动可以划分为四个阶段（）A、行动B、注意C、要求D、联想E、期待
多选题赫尔巴特认为，经验的兴趣包括（）兴趣。A经验的B思辨的C审美的D社会的
填空题赫尔巴特把教学过程分为（）、（）、（）、（）。
多选题赫尔巴特把教育过程分为三个阶段，分别是（）A管理B课程C教学D训育
填空题赫尔巴特把教学的过程分为四个阶段，即：（）、（）、（）、（）。
多选题赫尔巴特关于自然知识的三方面兴趣包括（）A宗教的兴趣B社会的兴趣C经验的兴趣D思辩的兴趣E审美的兴趣
多选题赫尔巴特把教学的过程分为四个阶段，即（）。A清楚（明了）B识记C联想D系统E方法
多选题赫尔巴特把多种多样的兴趣划分为（）。A经验的兴趣B思辩的兴趣C审美的兴趣D同情的兴趣
填空题德国教育家赫尔巴特把儿童的兴趣分为自然知识方面的兴趣和（）的兴趣。
多选题赫尔巴特认为，兴趣活动可以划分为四个阶段（）A行动B注意C要求D联想E期待
填空题德国著名教育家赫尔巴特根据他对兴趣和注意规律的分析，主张教学应按一定的程序进行。他把教学过程分为四个阶段，即 （）阶段、联想阶段、系统阶段和方法阶段。
填空题根据赫尔巴特多方面兴趣理论，将教学过程划分为明了、联想、系统、（）等4个阶段。