从20世纪初到现在，传播效果研究已有近百年的历史，它本身也经历了一个发展变化的过程。就对大众传播效果的性质和影响力强弱的认识而言，这一过程大致可分为四个阶段，即20世纪初至30年代末的（）阶段；40年代至60年代的（）阶段；70年代以来的（）阶段；70年代中期以后的（）阶段。
从20世纪初到现在，传播效果研究已有近百年的历史，它本身也经历了一个发展变化的过程。就对大众传播效果的性质和影响力强弱的认识而言，这一过程大致可分为四个阶段，即20世纪初至30年代末的（）阶段；40年代至60年代的（）阶段；70年代以来的（）阶段；70年代中期以后的（）阶段。
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幼儿园社会教育从20世纪开始经历的历史发展阶段是:() A、第一阶段：20世纪初——20世纪中叶B、第二阶段：20世纪中叶——20世纪90年代中期C、第三阶段：20世纪90年代中期——现今D、2008年到现在
从20世纪40年代开始，传播效果研究进人第二个时期，这个时期的主要研究课题和领域有三个，它们是（）A、“皮下注射”研究B、“有限效果”研究C、传播流程研究D、说服性传播的效果研究E、“使用与满足”研究
填空题从20世纪初到现在，传播效果研究已有近百年的历史，它本身也经历了一个发展变化的过程。就对大众传播效果的性质和影响力强弱的认识而言，这一过程大致可分为四个阶段，即20世纪初至30年代末的（）阶段；40年代至60年代的（）阶段；70年代以来的（）阶段；70年代中期以后的（）阶段。
多选题幼儿园社会教育从20世纪开始经历的历史发展阶段是：（）A第一阶段：20世纪初——20世纪中叶B第二阶段：20世纪中叶——20世纪90年代中期C第三阶段：20世纪90年代中期——现今D2008年到现在
填空题从建国到现在，我国的财政经历了由供给财政向（）财政的转变。