世界各国开设的综合理科课程各有不同的综合范围。大致有以下几种（）。A、两门以上自然学科之间的综合B、两门密切联系的自然学科之间的综合C、同一经典自然学科内部的综合D、自然科学和社会科学之间的综合

世界各国开设的综合理科课程各有不同的综合范围。大致有以下几种（）。

  • A、两门以上自然学科之间的综合
  • B、两门密切联系的自然学科之间的综合
  • C、同一经典自然学科内部的综合
  • D、自然科学和社会科学之间的综合

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近代世界各国解释宪法的机关不尽一致，综合起来大致有以下几种：A．国家元首解释B．立法机关解释C．司法机关解释D．特设机关解释
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我国中小学阶段开设的英语课程属于（ ）A、国家课程、分科课程B、国家课程、综合课程C、校本课程、分科课程D、校本课程、综合课程
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初中阶段开设的科学课，融合了物理、化学和生物等内容，该课程属于()。A.学科课程B.综合课程C.活动课程D.综合实践活动课程
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初中阶段开设的历史与社会课，融合了历史与地理的知识，该课程属于( )。A.学科课程B.综合课程C.活动课程D.综合实践活动课程
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英、法、美、新、日等国开设的综合性课程有哪些共同的价值取向？
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结合当前课程改革的实际，谈谈什么是综合实践活动，开设综合实践活动的意义和作用何在？
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世界各国的课程管理大致有几种模式。（）A、中央集权型B、地方分权型C、混合型D、校本开发型
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课程有分科课程与活动课程综合课程、必修课程与选修课程等几种类型。
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新课程改革对课程结构做了重大调整，重在强调课程的（），在初中阶段设计了理科综合课程“（）”和文科综合课程“（）”，在整个义务教育阶段设计了“（）”课程等。
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我国小学低年级开设的《品德与生活》在课程性质上属于（）。A、活动型综合课程B、校本课程C、分科课程D、综合实践活动课程
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我图开设的语文、数学、外语等课程属于（）A、活动课程B、潜在课程C、综合课程D、学科课程
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目前我国小学开设的“语文”、“数学”、“英语”课程属于（）A、活动课程B、综合课程C、学科课程D、融合课程
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幼儿园编制课程内容的方式有哪几种（）。A、分科课程B、综合课程C、核心课程D、活动课程
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在中学阶段开设的语文、数学、物理、化学等课程属于（）。A、学科课程B、综合课程C、活动课程D、社会课程
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在基础教育课程改革过程中，许多国家开设了综合理科课程，其培养目标主要是从知识和（）两个维度加以考虑的。
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近代世界各国解释宪法的机关不尽一致，综合起来大致有以下几种（）A、国家元首解释B、立法机关解释C、司法机关解释D、特设机关解释
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初中阶段开设的历史与社会课，融合了历史与地理的知识，该课程属于（）。A、学科课程B、综合课程C、活动课程D、综合实践活动课程
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多选题世界各国开设的综合理科课程各有不同的综合范围。大致有以下几种（）。A两门以上自然学科之间的综合B两门密切联系的自然学科之间的综合C同一经典自然学科内部的综合D自然科学和社会科学之间的综合
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单选题初中阶段开设的历史与社会课，融合了历史与地理的知识，该课程属于（）。A学科课程B综合课程C活动课程D综合实践活动课程
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单选题小学开设的科学、艺术课程，其课程类型属于（）A分科课程B综合课程C活动课程D经验课程
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单选题以下符合2001年颁布的《基础教育课程改革纲要（试行）》的基本要求的是（ ）A小学以分科课程为主B初中以综合课程为主C在小学到高中开设综合试验活动课程并作为选修课程D形成国家、地方、学校三级课程管理
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单选题我国小学低年级开设的《品德与生活》在课程性质上属于（）。A活动型综合课程B校本课程C分科课程D综合实践活动课程
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填空题新课程改革对课程结构做了重大调整，重在强调课程的（），在初中阶段设计了理科综合课程“（）”和文科综合课程“（）”，在整个义务教育阶段设计了“（）”课程等。
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填空题在基础教育课程改革过程中，许多国家开设了综合理科课程，其培养目标主要是从知识和（）两个维度加以考虑的。
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问答题英、法、美、新、日等国开设的综合性课程有哪些共同的价值取向？
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多选题世界各国的课程管理大致有几种模式。（）A中央集权型B地方分权型C混合型D校本开发型
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单选题我国小学低年级开设的《品德与生活》在课程性质上属于(　　)。Ap校本课程 /pBp活动型综合课程/pCp分科课程 /pDp综合实践活动课程/p
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