德国对罗马法的大规模继承于() A、11世纪初B、15世纪末C、19世纪末D、20世纪初
职业教育在德国历来受到很大重视,德国在“欧盟化”的影响下,逐渐设立了综合化全日制的学校,试图克服原三轨制学校教育的缺点,使普通教育和职业教育相互渗透。() 此题为判断题(对，错)。
德国采取的是教育的（）轨制。A.一B.二C.三D.四
学校教育系统形成于( )。 A.19世纪末B.20世纪初C.19世纪初D.20世纪末
《哈多报告》确定的英国教育体制是（ ）A.单轨制B.双轨制C.三轨制D.四轨制
传播学形成于20世纪初至40年代的（）A、英国B、美国C、德国D、日本
在针对德国三轨制教育的改造方案中，设置定向阶段，推迟分流时间这一举措，得到了德国大多数民众的支持。
在德国三轨制教育中，学生会在完成4年小学之后被分流到三种不同类型的中学去，其中，被称为“中间学校”的是（）。A、文科中学B、高等中学C、实科中学D、主体中学
欧洲先锋派电影的活动中心主要是（）和法国，发端于20世纪初期，于20年代达到鼎盛。 A、英国B、德国C、美国D、意大利
教育行政实行分权制的典型国家是（）A、法国B、美国C、中国D、德国
19世纪初期到20世纪30年代，在教育行政上实行中央与地方为伙伴关系的合作制的国家是（）。A、苏联 B、英国 C、美国 D、德国
最典型的“三权分立”制国家是（）A、英国B、法国C、美国D、德国
福利经济学在20世纪初形成于（）。A、德国B、英国C、美国D、日本
护理学研究发展起始于（）A、20世纪初美国B、20世纪初英国C、20世纪初法国D、20世纪初德国
到20世纪初，英国教育仍然在实施着（）的教育体系。A、双轨制B、单轨制C、私立学校D、贵族学校
具有现代意义的中国社区教育形成于（）。A、20世纪80年代中期B、民国初期C、21世纪初期D、新中国成立后
法国实行（）高等教育制度。A、单轨制 B、双轨制 C、四轨制 D、三轨制
德国采取的是教育的（）轨制。A、一B、二C、三D、四
单选题19世纪初期到20世纪30年代，在教育行政上实行中央与地方为伙伴关系的合作制的国家是（）。A苏联 B英国 C美国 D德国
单选题德国采取的是教育的（）轨制。A一B二C三D四
单选题《哈多报告》确定的英国教育体制是（ ）。A单轨制B双轨制C三轨制D四轨制
单选题未来派也称未来主义，兴起于20世纪初的（）。A德国B美国C意大利D法国
单选题法国实行（）高等教育制度。A单轨制 B双轨制 C四轨制 D三轨制
单选题20世纪初，德国教育典型的三轨制形成于（）。A魏玛共和国时期B纳粹统治时期C德意志帝国时期
单选题教育行政实行分权制的典型国家是（）A法国B美国C中国D德国
单选题欧洲先锋派电影的活动中心主要是（）和法国，发端于20世纪初期，于20年代达到鼎盛。A英国B德国C美国D意大利