以下哪些属于问题研究可行性的主观条件() A、研究者的知识B、对研究课题的兴趣C、研究设备D、研究经费
假设是指研究者根据一定的科学知识和新的科学事实对所研究的问题的规律或原因作出的一种推测性论断和假定性解释。() 此题为判断题(对，错)。
﹙)是一个全局性问题,是指研究者在从事研究之前,按照一定的程序对所要进行的工作制定出详细的计划和安排的过程。 A、研究设计B、文献检索C、调查研究D、确定课题
研究者对研究课题的推测性论断和假定性解释是()。 A.研究设计B.研究假设C.确立研究课题D.选择研究方向
()是研究者根据经验事实和科学理论对所研究的问题预先赋予的某种答案,是对研究结果的预测,是对课题设计的主要变量之间相互关系的设想。 A、研究计划B、研究问题C、研究假设D、研究目的
研究设计是一个全局性问题，是指研究者在从事研究之前，按照一定的程序对所要进行的工作制定出详细的计划和安排的过程。()
关于定量研究和定性研究的说法,正确的是（ ）A.在定量研究中,研究者往往被当作自己人B.在定量研究中,研究者主要进行演绎推理C.在定性研究中,研究者应该恪守预设研究大纲D.在定性研究中,研究者旨在发现问题的普遍性
定性研究的特色是资料收集、整理与研究的动态互动。研究者在初步考察中发现问题，形成资料收集的内容和次序，并在资料收集后进行整理和分析，分析结果又作为后续资料收集和整理的指引。所以，（ ）是定性研究的核心所在。A.分析解释B.整理概括C.归纳总结D.演绎推理
研究者在一个相对较长的时间里对学前教育中的某种现象和问题进行系统的、定期的研究是（）A个案研究B实验室研究C横向研究D纵向研究
有无理论假设是区别解释性研究与探索性研究、描述性研究的关键之处。A对B错
研究者在社会研究中不受对所研究问题的价值判断的影响，这种研究原则是（）A、制度思维B、价值中立C、价值涉入D、价值关联
研究假设是指（）.A、各变量之间关系进行的推测B、提出的预期目的C、进行假定意义的理论解释D、最后能被证实的研究结果E、对研究问题进行因果关系的预测
以研究者本人作为研究工具，凭借研究者自身的洞察力在与研究对象的互动中理解和解释其行为和意义建构的研究方法是（）A、观察法B、实验法C、质的研究D、个案研究
有无理论假设是区别解释性研究与探索性研究、描述性研究的关键之处。
探索性研究亦称。它是一种先行的（）的初步研究，是为达到对所研究对象的理论上的认识和选择合适的研究方法所做的（）。
强调教师本身即是研究者，研究的目的在解决平日碰到的问题属何种研究？（）A、基本研究B、应用研究C、评鉴研究D、行动研究
研究者在整个研究的前期阶段对所研究的现象或问题进行初步了解的过程是（）A、应用性研究B、探索性研究C、解释性研究D、描述性研究
在选择研究问题前，教育研究者要反复思考其是否有价值，并且能为其他研究者提供启示和依据。
被研究者揣摩研究者的动机从而做出回答，这是（）问题。A、研究者的偏向B、被研究者的偏向C、道德D、伦理
单选题以研究者本人作为研究工具，凭借研究者自身的洞察力在与研究对象的互动中理解和解释其行为和意义建构的研究方法是（）A观察法B实验法C质的研究D个案研究
填空题探索性研究亦称。它是一种先行的（）的初步研究，是为达到对所研究对象的理论上的认识和选择合适的研究方法所做的（）。
单选题研究者在一个相对较长的时间里对学前教育中的某种现象和问题进行系统的、定期的研究是（）A个案研究B实验室研究C横向研究D纵向研究
单选题研究者在整个研究的前期阶段对所研究的现象或问题进行初步了解的过程是（）A应用性研究B探索性研究C解释性研究D描述性研究
单选题被研究者揣摩研究者的动机从而做出回答，这是（）问题。A研究者的偏向B被研究者的偏向C道德D伦理
判断题有无理论假设是区别解释性研究与探索性研究、描述性研究的关键之处。A对B错
判断题研究假设是研究者对研究问题所做的有待证明的初步解释，是在研究之前预先设想的暂定的理论。A对B错