在文学艺术活动中，创作主体在丰富的生活积累和艺术积累的基础上，选取经验过的某一点事实，生发开去，经过艺术加工创造出新的艺术形象的心理过程指的是（）。A、艺术想象B、再现性想象C、创造性想象D、奇异性想象

在文学艺术活动中，创作主体在丰富的生活积累和艺术积累的基础上，选取经验过的某一点事实，生发开去，经过艺术加工创造出新的艺术形象的心理过程指的是（）。

  • A、艺术想象
  • B、再现性想象
  • C、创造性想象
  • D、奇异性想象

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教师自我美育的途径包括()。 A、思想修养、文化知识素养、艺术实践、生活积累B、B.理论素养、文化知识修养、艺术实践、生活积累C、理论素养、艺水实践、生活积累、美育活动的总结提D、文化素养、生活枳累、理论修养、美育活动的总结提高
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元明之际，在丰富的史料和民间文学积累的基础上，施耐庵对三国故事进行了艺术在创作，创造出《三国志通俗演义》。此题为判断题(对，错)。
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在高等学校中从事科学研究、文学艺术创作和其他活动，应当遵守法律。
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在文学艺术活动中，创作主体在丰富的生活积累和艺术积累的基础上，选取经验过的某一点事实，生发开去，经过艺术加工创造出新的艺术形象的心理过程指的是（ ）A.艺术想象B.再现性想象C.创造性想象D.奇异性想象
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在文学艺术活动中，创作主体在创作过程中对过去积累的信息进行回忆的心理过程指的是（ ）A.艺术想象B.再现性想象C.创造性想象D.奇异性想象
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在文学艺术活动中主体调动过去积累的记忆表象和经验，并对其进行艺术的加工、改造、创造出新的艺术形象的心理过程指的是（ ）A.再现性想象B.艺术想象C.创造性想象D.奇异性想象
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文学艺术活动的主体调动过去积累的记忆表象，经过艺术加工创造出艺术形象的心理过程，叫作（ ）。A.艺术感觉B.艺术灵感C.艺术情感D.艺术想象
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教师自我美育的途径包括（）。A、思想修养/文化知识素养/艺术实践/生活积累B、理论素养/文化知识修养/艺术实践/生活积累C、理论素养/艺术实践/生活积累/美育活动的总结提高D、文化素养/生活积累/理论修养/美育活动的总结提高
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鼓励幼儿在生活中细心观察、体验，为（）活动积累经验与素材，A、科学B、艺术C、语言
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元明之际，在丰富的史料和民间文学积累的基础上，施耐庵对三国故事进行了艺术在创作，创造出《三国志通俗演义》。
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速写是收集和积累丰富的创作素材的一条捷径。
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艺术创作需要坚实的生活积累，正如王夫之所说：“身之所历，目之所见，是铁门坎。”这表明（）A、艺术创作必须是“身所历”“目所见”B、艺术创作来源于实践C、艺术创作是文艺创作所特有的D、艺术创作需要生活积累
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支持幼儿在接触自然、生活事物和现象中积累有益的（）和（）。
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在文学艺术活动中主体调动过去积累的记忆表象和经验，并对其进行艺术的加工、改造、创造出新的艺术形象的心理过程指的是（）。A、再现性想象B、艺术想象C、创造性想象D、奇异性想象
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作家创作活动的动力是（）A、表象记忆B、情绪记忆C、情感积累D、生活阅历
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艺术创作的基础或准备阶段是（）。A、艺术灵感B、艺术积累C、艺术构思D、艺术传达
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论述你所理解的艺术家在创作活动中的绝对主体性和不可替代性。
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艺术创作的最后完成阶段是（）。A、艺术灵感B、艺术积累C、艺术构思D、艺术传达
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艺术创作的过程：艺术积累，艺术构思，（）。
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在文学艺术活动中，创作主体在创作过程中对过去积累的信息进行回忆的心理过程指的是（）。A、艺术想象B、再现性想象C、创造性想象D、奇异性想象
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工银e校园平台主体功能包括（）。A、实践金融B、积累信用C、丰富生活D、爱心助学
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单选题在文学艺术活动中，创作主体在丰富的生活积累和艺术积累的基础上，选取经验过的某一点事实，生发开去，经过艺术加工创造出新的艺术形象的心理过程指的是（）。A艺术想象B再现性想象C创造性想象D奇异性想象
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单选题在文学艺术活动中主体调动过去积累的记忆表象和经验，并对其进行艺术的加工、改造、创造出新的艺术形象的心理过程指的是（）。A再现性想象B艺术想象C创造性想象D奇异性想象
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单选题教师自我美育的途径包括（）。A思想修养/文化知识素养/艺术实践/生活积累B理论素养/文化知识修养/艺术实践/生活积累C理论素养/艺术实践/生活积累/美育活动的总结提高D文化素养/生活积累/理论修养/美育活动的总结提高
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填空题艺术创作的过程：艺术积累，艺术构思，（）。
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单选题成为艺术家从事艺术创造的内在心理动力或诱因的是（　　）。A艺术的构思活动B艺术家的创作激情C深切的生活体验和丰富的感性积累D艺术传达活动
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单选题在文学艺术活动中，创作主体在创作过程中对过去积累的信息进行回忆的心理过程指的是（）。A艺术想象B再现性想象C创造性想象D奇异性想象
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