最易出现重音、语调和停顿不当与不协调等语言节奏异常而需进行针对性语言节奏训练的构音障碍的类型是（）A、痉挛型构音障碍B、迟缓型构音障碍C、运动减退型构音障碍D、运动过多型构音障碍E、混合型构音障碍

最易出现重音、语调和停顿不当与不协调等语言节奏异常而需进行针对性语言节奏训练的构音障碍的类型是（）

  • A、痉挛型构音障碍
  • B、迟缓型构音障碍
  • C、运动减退型构音障碍
  • D、运动过多型构音障碍
  • E、混合型构音障碍

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在教学口语的表述中由语言的快慢、强弱变化而形成的语流态势艺术( ) A语调术B 节奏术C 语气术D重音术
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以下类型的构音障碍中最易出现重音、语调和停顿不当与不协调等语言节奏异常而需进行针对性语言节奏训练的是A、痉挛型构音障碍B、迟缓型构音障碍C、运动过少型构音障碍D、共济失调型构音障碍E、混合型构音障碍
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关于指导学生朗读现代诗歌时候的注意事项,表述不正确的是()。 A、要注意情感和语气B、要注意节奏与停顿C、要注意重音D、以上都不对
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患者出现神识不清，语言重复，时断时续，声音低弱等特点，属语言异常中的A、独语B、郑声C、谵语D、夺气E、错语
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非语言沟通的方式中，通过声音(重音、声调、停顿、语速等)来传递信息的沟通方式是( )。A.身体语言沟通B.副语言沟通C. 道具沟通D. 语言沟通
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最易出现重音、语调和停顿不当与不协调等语言节奏异常而需进行针对性语言节奏训练的构音障碍的类型是( )A.痉挛型构音障碍B.迟缓型构音障碍C.运动减退型构音障碍D.运动过多型构音障碍E.混合型构音障碍
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口才交际活动中常见的副语言有语调、语速、语顿、重音、笑声等。A对B错
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影响节奏的主要是（）两个V1语要素。A、音调B、语速C、停顿D、音量
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口才交际活动中常见的副语言有语调、语速、语顿、重音、笑声等。
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导游语言讲究怎样的音调和节奏？
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非语言沟通的方式中，通过声音（重音、声调、停顿、语速等）来传递信息的沟通方式是（）。
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辅助语言的形式有（）。A、语调B、语速C、重音D、停顿E、笑声
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有声语言的“标点符号”是（）。A、重音B、节奏C、语气D、停连
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副语言沟通是通过非语词的声音，如重音、声调的变化、哭、笑、停顿来实现的。
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由于维吾尔语是两个音节以上组成的词，重音一般落在最后一个音节上，多出现（）节奏，弱拍起唱的现象。
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演讲语言的表达技巧中除了学会用声，还要（）。A、运用停顿B、变化语调C、掌握重音D、注意语速
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表达的要素包括：（）A、内在语B、对象感C、节奏D、重音
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判断题副语言沟通是通过非语词的声音，如重音、声调的变化、哭、笑、停顿来实现的。A对B错
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单选题影响导游语言节奏的要素主要是（　　）。A音质和语调B语速和停顿C语调和停顿D语速和音量
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多选题有声语言的“标点符号”是（）。A重音B节奏C语气D停连
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单选题在传统项目演练时，下列不属协调方面错误的是（）。A动静不分明，快慢相向不明显B基本技法单一.重复动作多C上下动作脱节；延伸与动作配合不协调；身械配合不协调D由于失误造成局部节奏的破坏或出现不合理的停顿
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判断题口才交际活动中常见的副语言有语调、语速、语顿、重音、笑声等。A对B错
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单选题以下类型的构音障碍中最易出现重音、语调和停顿不当与不协调等语言节奏异常而需进行针对性语言节奏训练的是（）A痉挛型构音障碍B迟缓型构音障碍C运动过多型构音障碍D共济失调型构音障碍E混合型构音障碍
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填空题非语言沟通的方式中，通过声音（重音、声调、停顿、语速等）来传递信息的沟通方式是（）。
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问答题导游语言讲究怎样的音调和节奏？
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判断题导游讲解的节奏可体现在讲解的音量、速度、声调和停顿等方面。A对B错
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多选题表达的要素包括：（）A内在语B对象感C节奏D重音
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