认为"只有当教学走在发展前面的时候,这才是好的教学"的心理学家是()A、皮亚杰B、格塞尔C、赞科夫D、维果茨基

认为"只有当教学走在发展前面的时候,这才是好的教学"的心理学家是()

  • A、皮亚杰
  • B、格塞尔
  • C、赞科夫
  • D、维果茨基

相关考题:

认为“只有当教学走在发展前面的时候,这才是好的教学”的心理学家是( )。A.维果斯基B.赞可夫C.皮亚杰D.格赛尔

认为教育要针对儿童认知发展的这两种水平,不要只关注儿童发展的过去,更应关注儿童发展的未来,只有走在发展之前并能指引发展的教学才是良好的教育的是()。A、维果斯基B、皮亚杰C、斯宾塞D、弗洛伊德

维果茨基认为()。 A、发展应该走在教学前面B、课堂应该走在发展前面C、教学应该走在发展前面D、发展应该走在课堂前面

维果茨基认为“只有跑到发展前面的教学才是最好的教学。”() 此题为判断题(对,错)。

维果斯基认为教学和发展的关系应该是( )。A.教学应走在发展的前面B.教学与发展同步前行C.发展可走在教学之前D.学滞后于发展

认为“只有当教学走在发展前面的时候,这才是好的教学”的心理学家是( )。A.维果茨基B.赞科夫C.皮亚杰D.格塞尔

维果茨基认为教学与发展的关系是( )。单选A. 发展要走在教学的前面B. 教学要走在发展的前面C. 发展和教学应齐头并进D. 发展和教学相互决定

维果茨基认为教学与发展的关系是( )。 (A)发展要走在教学的前面 (B)教学要走在发展的前面(C)发展和教学应齐头并进 (D)发展和教学相互决定

提出“良好的教学应走在发展前面”的著名论断的心理学家是( )A.皮亚杰 B.埃里克森 C.布鲁纳 D.维果斯基

提出“只有当教学走在学生发展前面的时候才是好的教学”这一命题的教育家是A.凯洛夫B.赞科夫C.苏霍姆林斯基D.阿莫纳什维利

皮亚杰认为,教学应当走在儿童现有发展水平的前面,教学可以带动发展。

维果茨基认为教学与发展的关系应该是(  )A.发展要走在教学的前面B.发展和教学齐头并进C.教学要走在发展的前面D.发展和教学相互决定

提出“只有当教学走在学生发展前面的时候才是好的教学”这一命题的教育家是( )A.格塞尔B.赞科夫C.凯洛夫D.苏霍姆林斯基

学前知识系统化教学理论认为,教育要走在()前面,引导发展。

维果茨基认为教学与发展的关系应该是()。A、发展要走在教学的前面B、教学要走在发展的前面C、发展和教学齐头并进D、发展和教学相互决定

布鲁纳发展教学理论认为“只有当教学走在发展前面的时候,这才是好的教学”,要把教学目标确定在学生的“最近发展区”之内;教学要有一定的难度,要让学生“跳一跳”才能搞到“桃子”。

因为教学应该走在发展的前面,故教学目标的难度一定要大。

提出“作为传递社会文化经验的教学应在儿童心理发展中起主导作用,只有那种走在发展前面的教学才是良好的教学”的是()A、桑代克B、维果茨基C、斯金纳D、加涅

维果斯基认为教学与发展的关系应该是()。A、发展和教学齐头并进B、发展和教学相互决定C、教学要走在发展的前面D、发展要走在教学的前面

许多心理学家认为,()是适应认知差异的最佳教学方式。A、分组教学B、小班教学C、个别教学D、大班教学

下面观点属于皮亚杰的是()。A、影响心理发展的因素主要有成熟、物理环境、社会环境和平衡四个方面B、支配儿童心理发展的因素是成熟与学习,成熟是儿童发展的主要动力C、认知发展可分为感知运动、前运算、具体运算和形成运算四个阶段D、只有走在发展前面的教学,才是好的教学

维果斯基认为教学应着眼于学生的最近发展区,把潜在的发展水平变成现实的发展,并创造新的最近发展区。维果斯基特别提出:“教学应当走在发展的前面。”()

多选题下面观点属于皮亚杰的是()。A影响心理发展的因素主要有成熟、物理环境、社会环境和平衡四个方面B支配儿童心理发展的因素是成熟与学习,成熟是儿童发展的主要动力C认知发展可分为感知运动、前运算、具体运算和形成运算四个阶段D只有走在发展前面的教学,才是好的教学

填空题学前知识系统化教学理论认为,教育要走在()前面,引导发展。

单选题维果茨基认为教学与发展的关系应该是()。A发展要走在教学的前面B教学要走在发展的前面C发展和教学齐头并进D发展和教学相互决定

单选题(2016山东)提出“只有在教学走在学生发展前面的时候才是好的教学”这一命题的教育家是()。A格塞尔B赞科夫C.凯洛夫D苏霍姆里斯基

单选题提出“作为传递社会文化经验的教学应在儿童心理发展中起主导作用,只有那种走在发展前面的教学才是良好的教学”的是()A桑代克B维果茨基C斯金纳D加涅