“最近发展区”理论假设的提出者是（ ）。A．赞可夫B．维果斯基C．皮亚杰D．布鲁纳
主张教学应该走在发展的前面，促进这生的一般发展的教育家是()．A．布鲁纳B．布卢姆C．赞可夫D．巴班斯基
结构教学理论的创始人是 【 】A．赞科夫B．巴班斯基C．布鲁纳D．维果茨基
提出“教学过程最优化”理论的是 【 】A．赞科夫B．布鲁纳C．巴班斯基D．维果茨基
()在说明教学与发展关系时,提出了“最近发展区”概念。 A、格赛尔B、班杜拉C、皮亚杰D、维果斯基
认为教育要针对儿童认知发展的这两种水平，不要只关注儿童发展的过去，更应关注儿童发展的未来，只有走在发展之前并能指引发展的教学才是良好的教育的是()。A、维果斯基B、皮亚杰C、斯宾塞D、弗洛伊德
维果斯基认为教学与发展的关系应该是（ ）。A．发展要走在教学的前面B．教学要走在发展的前面C．发展和教学齐头并进D．发展和教学相互决定
维果斯基认为教学和发展的关系应该是（ ）。A．教学应走在发展的前面B．教学与发展同步前行C．发展可走在教学之前D．学滞后于发展
提出“良好的教学应走在发展的前面”这一著名论断的是( )。A.布鲁姆B.赞可夫C.维果斯基D.巴班斯基
教学必须要考虑儿童已经达到的水平并要求走在儿童发展前面”,持这一观点的心理学是（）A.维果茨基B.赞可夫C.乌中斯基D.霍普金斯
提出“只有当教学走在学生发展前面的时候才是好的教学”这一命题的教育家是A.凯洛夫B.赞科夫C.苏霍姆林斯基D.阿莫纳什维利
主张教学应该走在发展前面，促使学生的一般发展的教育家是（ ）。A.布鲁纳 B.布鲁姆C.赞可夫 D.巴班斯基
提出“良好的教学应走在发展前面”的著名论断的心理学家是（ ）A.皮亚杰 B.埃里克森 C.布鲁纳 D.维果斯基
提出教学过程最优化思想的教育家是（ ）A.赞可夫B.乌申斯基C.巴班斯基D.维果茨基
“文化历史发展理论”是前苏联心理学家（ ）提出的A.乌申斯基B.赞可夫C.维果茨基D.科尔伯格
提出高难度、高速度教学原则的是（ ）A.维果茨基B.巴班斯基C.乌申斯基D.赞可夫
认为“只有当教学走在发展前面的时候，这才是好的教学”的心理学家是（ ）。A.维果茨基B.赞科夫C.皮亚杰D.格塞尔
提出“只有当教学走在学生发展前面的时候才是好的教学”这一命题的教育家是（ ）A.格塞尔B.赞科夫C.凯洛夫D.苏霍姆林斯基
“教学必须走在发展前面”的观点是（）提出的。A、列昂节夫B、维果斯基C、巴甫洛夫D、柯尔伯格
提出"最近发展区"理论的心理学家是（）A、皮亚杰B、格塞尔C、赞科夫D、维果茨基
认为"智力的本质也是一种适应"的心理学家是（）A、皮亚杰B、格塞尔C、赞科夫D、维果茨基
认为"只有当教学走在发展前面的时候，这才是好的教学"的心理学家是（）A、皮亚杰B、格塞尔C、赞科夫D、维果茨基
单选题认为"只有当教学走在发展前面的时候，这才是好的教学"的心理学家是（）A皮亚杰B格塞尔C赞科夫D维果茨基
单选题（2016山东）提出“只有在教学走在学生发展前面的时候才是好的教学”这一命题的教育家是()。A格塞尔B赞科夫C.凯洛夫D苏霍姆里斯基
单选题认为"智力的本质也是一种适应"的心理学家是（）A皮亚杰B格塞尔C赞科夫D维果茨基
单选题“教学必须走在发展前面”的观点是（）提出的。A列昂节夫B维果斯基C巴甫洛夫D柯尔伯格
单选题提出"最近发展区"理论的心理学家是（）A皮亚杰B格塞尔C赞科夫D维果茨基