教育制度的类型是多种多样的，可以从多种角度进行划分。下面从教育阶段角度划分的一种教育制度是（ ）A.高等教育制度B.特殊教育制度C.奖惩作息制度D.封建社会的教育制度
在学校教育制度的发展变革中，义务教育制度产生于（） A、原始社会B、奴隶社会C、封建社会D、资本主义社会
中国封建正统法律思想形成于（）。A战国B汉代C隋唐D宋元
形成于隋朝的科举制是（）A、教育制度B、选官制度C、考试模式D、经济发展模式
两汉时期，黄老之学与经学相继兴盛，中国封建社会承续近两千年的文化传统初步形成。
中国古代君主独裁下的封建官僚行政体制萌芽于秦朝时期，初步形成于西汉时期，至东汉开始在全国统一确立。（）
中国新教育制度的建立和学校体育的初步实施情况如何？
在学校教育制度的发展变革历程中，义务教育制度产生于（）。A、原始社会B、奴隶社会C、封建社会D、资本主义社会
刘少奇从中国实际出发，倡导“两种教育制度”，这两种教育制度指的是（）。A、社会主义教育制度和半殖民地、半封建教育制度B、社会主义教育制度和资本主义教育制度C、全日制学校教育制度和以实践为主的业余教育制度D、全日制学校教育制度和半工半读的学校教育制度
法国完整的传统教育制度形成于（）A、旧制时期B、帝国时期C、第三共和时期D、第五共和时期
能够反映战国时期封建生产关系形成的历史现象是（）A、逃亡者“耕豪民之田，见税什伍”B、农民广泛使用铁制工具C、出现初步繁荣的封建城市D、出现了郡县
日本的近代教育制度仅具有浓厚的封建性和军国主义性质。
1905年，科举制度废除，标志封建时代旧教育在形式上结束，新的（）教育制度形成。
我国封建社会选士制度形成于（）A、秦代B、汉代C、魏晋D、隋代
《法经》的历史意义在于（）A、它初步确立了封建法制的基本原则B、它初步确立了封建法制的基本体系C、它对当时封建经济的形成和巩固起到了一定的积极作用D、它对魏国统一六国奠定了基础
（）时期，尤其是（）学校教育制度是我国封建社会学校教育制度的典型。
单选题封建教育制度初步形成于（）A秦B汉C晋D南北朝
判断题中国古代君主独裁下的封建官僚行政体制萌芽于秦朝时期，初步形成于西汉时期，至东汉开始在全国统一确立。（）A对B错
填空题（）时期，尤其是（）学校教育制度是我国封建社会学校教育制度的典型。
问答题奴隶社会教育制度形成于何时？有哪些历史性变化？
多选题《法经》的历史意义在于（）。A它初步确立了封建法制的基本原则B它初步确立了封建法制的基本体系C它对当时魏国封建经济的形成和巩固起到了一定的积极作用D它对魏国统一六国奠定了基础
单选题中国封建正统法律思想形成于（）。A战国B汉代C隋唐D宋元
填空题1905年，科举制度废除，标志封建时代旧教育在形式上结束，新的（）教育制度形成。
单选题标志着俄罗斯封建国家制度和封建法制已初步形成的是 ( )A《雅罗斯拉夫法典》B《罗斯真理》C《1497年律书》D《1550年律书》