当媒体被引进教育教学领域，承载、传递和控制教育教学信息，并在学与教的过程中发挥作用时，就可称为“教育媒体”或“教学媒体”。()
目前国内最权威的教学论著作有()三部。A、夸美纽斯的《大教学论》B、王策三先生的《教学论稿》C、李秉德先生的《教学论》D、王逢贤先生的《学与教的原理》
教学光盘播放系统虽然简单,但是所蕴含的教学策略却是既多元化又有实用性的,主要的教学模式有()。 A.主体教学、个别化教学B.补充教学、复习教学C.示范教学D.全选
利用教学光盘播放系统进行示范教学时,下列说法错误的是()。 A.教学光盘资源提供规范标准的行为模式，供学生观摩效仿B.容易在教学过程中引起学习者的误导和曲解，从而降低教学质量C.对于缺少规范师资力量和标准实验条件的农村中小学尤其重要D.学生通过接收视听信息，来指导自己的学习
根据媒体承载信息的方式,可以将素材分为五大类即文字、静图、动画、视频和()。 A.教学教案B.试题库C.教学软件D.声音
目前,教学光盘承载的教学资源主要分三大类:教学实况录像;与文字教材配套的综合教学姿源和()。 A.专题资源B.电影资源C.课件素材D.CD
教学资源依据教学功能可以分为素材、多媒体教学课件和()三大类。 A.素材库B.网络课件C.音频D.视频
农村中小学现代远程教育的三种模式：（）、（）与（）。 ①教学光盘播放点 ②卫星教学收视点 ③函授教育 ④含卫星教学收视特点的计算机教室A、①②③④B、①②C、①②④D、①②③
教学光盘播放系统虽然简单，但是所蕴含的教学策略却是既多元化又有实用性的，主要的教学模式有（）。A、主体教学、个别化教学B、补充教学、复习教学C、示范教学D、全选
教学设计主要包括面向教师教的传统教学设计、（）环境下的教学设计和”学教并重”的教学设计三类。A、人本主义B、行为主义C、认知主义D、建构主义
下列属于农村中小学现代远程教育工程模式的是（）A、教学光盘播放点B、课本资源C、卫星教学收视点D、计算机教室
教学设计主要包括面向教师教的传统教学设计、建构主义环境下的教学设计和“学教并重”的教学设计三类
教学光盘教育资源的缺点（）A、权威性B、系统性C、实用性D、普适性不强
在学与教的过程中，要有效传递的主要信息是（）A、教学过程B、教学手段C、教学内容D、教学媒体
在学与教中，要有意传递的主要信息是（）。A、教学过程B、教学手段C、教学媒体D、教学内容
教学光盘教育资源的缺点是（）。A、权威性B、系统性C、实用性D、普适性不强
利用教学光盘播放系统进行示范教学时，下列说法错误的是（）。A、教学光盘资源提供规范标准的行为模式，供学生观摩效仿B、容易在教学过程中引起学习者的误导和曲解，从而降低教学质量C、对于缺少规范师资力量和标准实验条件的农村中小学尤其重要D、学生通过接收视听信息，来指导自己的学习
教学资源根据教学功能可以分为（）、多媒体教学课件和网络课件三大类。A、脚本B、片断C、素材
教学资源依据教学功能可以分成素材、多媒体教学课件、（）三大类。A、网络课件B、评价课件C、模拟课件D、智能课件
根据媒体承载信息的方式，可以将素材分为五大类即文字、静图、动画、视频和（）。A、教学教案B、试题库C、教学软件D、声音
单选题教学光盘教育资源的缺点（）A权威性B系统性C实用性D普适性不强
单选题教学资源依据教学功能可以分成素材、多媒体教学课件、（）三大类。A网络课件B评价课件C模拟课件D智能课件
多选题下列属于农村中小学现代远程教育工程模式的是（）A教学光盘播放点B课本资源C卫星教学收视点D计算机教室
单选题教学光盘播放系统虽然简单，但是所蕴含的教学策略却是既多元化又有实用性的，主要的教学模式有（）。A主体教学、个别化教学B补充教学、复习教学C示范教学D全选
单选题教学资源根据教学功能可以分为（）、多媒体教学课件和网络课件三大类。A脚本B片断C素材
单选题目前，教学光盘承载的教学资源主要分三大类：教学实况录像；与文字教材配套的综合教学姿源和（）。A专题资源B电影资源C课件素材DCD
单选题根据媒体承载信息的方式，可以将素材分为五大类即文字、静图、动画、视频和（）。A教学教案B试题库C教学软件D声音