论述题与简答题的主要区别在于测评知识的()

论述题与简答题的主要区别在于测评知识的()


相关考题:

求助论述题:怎样理解掌握知识与发展智力相统一规律? 怎样理解掌握知识与发展智力相统一规律?

求助一些关于新闻学知识的问题? 名词解释:新闻发言人制度简答题:(1)我国新闻法的特点(2)什么是“新闻失实”?论述题:(1)新闻法制与新闻道德的异同点(2)“新闻失实”的危害;防止“新闻失实”的措施

新教师与讲师型教师的区别主要在于二者的知识量不同。()此题为判断题(对,错)。

党组与党委有何区别? (论述题)

不属于自由应答型试题的是( )。A.填充题B.简答题C.论述题D.多选题

教师在检查学生知识掌握的情况时,通常其试卷不单纯选用选择题和判断题,而常常借助于填空题、简答题和论述题等。 教师采用的这种方法符合学生的记忆规律。(  )A.√B.×

新教师与专家型教师的区别主要在于二者的知识量不同。(  )

论述题和简答题的主要区别在于测评知识的层次目标不同,简答题具有较高的区分力。

相信与不相信之间的区别主要在于()。A、知识B、感觉C、信念D、逻辑

在进行知识测验的设计时,可以采用()题型进行。A、选择题B、填空题C、客观题D、简答题E、论述题

健康教育与卫生宣传的主要区别在于()A、防病知识重点不同B、传播方向不同C、社会人群不同D、评价不同E、反馈不同

客观性试题主要包括()。A、选择题B、填空题C、论述题D、简答题

下列不属于主观试题的为()A、论述题B、作文题C、选择题D、简答题E、填空题

李老师在检查学生知识掌握的情况时,通常其试卷不单选用选择题和判断题,而常常借助于填空题、简答题和论述题等。李老师的这种做法正确吗?为什么?()A、选择和判断主要通过重现解答B、填空题、简答题和论述题等主要通过再认来解答C、由于再认和重现的水平不同,人的再认记忆优于重现记忆,而且能再认的不一定重现D、仅靠判断、选择难以说明记忆已达到牢固保持的程序,往往借助于填空题、简答题和论述题等题型E、教学过程中,相关题型应恰当灵活地结合使用,以检验学生知识掌握的程度

简答题适合于测量被测评者的()A、材料组织、综合能力B、文字表达能力C、知识的理解和记忆能力D、评价和创造能力

选答型试题可以分为()A、简答题B、是非题C、多项选择题D、组配式试题E、论述题

主观题一般分为()等题型。A、简答题B、画图题C、计算题D、论述题

多选题在进行知识测验的设计时,可以采用()题型进行。A选择题B填空题C客观题D简答题E论述题

判断题论述题和简答题的主要区别在于测评知识的层次目标不同,简答题具有较高的区分力。A对B错

判断题新教师与专家型教师的区别主要在于二者的知识量不同。A对B错

多选题李老师在检查学生知识掌握的情况时,通常其试卷不单选用选择题和判断题,而常常借助于填空题、简答题和论述题等。李老师的这种做法正确吗?为什么?()A选择和判断主要通过重现解答B填空题、简答题和论述题等主要通过再认来解答C由于再认和重现的水平不同,人的再认记忆优于重现记忆,而且能再认的不一定重现D仅靠判断、选择难以说明记忆已达到牢固保持的程序,往往借助于填空题、简答题和论述题等题型E教学过程中,相关题型应恰当灵活地结合使用,以检验学生知识掌握的程度

单选题下列不属于主观试题的为()A论述题B作文题C选择题D简答题E填空题

填空题论述题与简答题的主要区别在于测评知识的()

多选题客观性试题主要包括()。A选择题B填空题C论述题D简答题

单选题简答题适合于测量被测评者的()A材料组织、综合能力B文字表达能力C知识的理解和记忆能力D评价和创造能力

多选题主观题一般分为()等题型。A简答题;B画图题;C计算题;D论述题。

单选题相信与不相信之间的区别主要在于()。A知识B感觉C信念D逻辑