主试方面的变量研究表明,研究者的年龄、性别、外表、言谈举止等都有可能影响研究结果。() 此题为判断题(对，错)。
指导语是为测验主试编写的测验实施说明,包括说明测验的做题要求和答题方法。() 此题为判断题(对，错)。
为了保证施测过程标准化，测验手册应该规范主试人员A、测验场所的布置B、测验材料的分发、放置方法和测验实施流程C、主试者的基本态度以及如何对被试介绍测验目的、反应方法，如何回答被试的提问D、具体项目的时限、评分方法等E、以上都是
标准化的范围包括测验材料、测验指导语、测验中主试与被试的关系、测验的实施程序、测验的记分以及测验的结果解释等。() 此题为判断题(对，错)。
心理测验的实施中，对主试资格的要求，以下不包括()。A、知识结构B、专业理论知识和技能C、职业道德D、年龄
设法使每个被试对测验材料的步骤和所需技巧有相同的熟悉程度，是为了控制()对测验结果的影响。A、应试技巧B、应试动机C、反应定势D、主试因素
在测验实施时主试应该注意哪些问题?()A、按测验手册要求实施测验B、控制测验焦虑，不讲威吓被试的话C、与被试建立良好的协调关系D、及时和清楚地记录被试的反应
测验实施中的干扰因素有（ ）。A．主试者的因素B．被试者的影响因素C．对于效标效度，测量与效标二者实施间隔时间没有什么意义D．有第三因素的影响
面试过程是一个主试者与应试者之间的人际互动过程，由于面试现场的不确定性，所以不会导致误差产生。()
心理测量的误差主要来源有( )A、主试者素质B、施测条件C、应试者动机D、应试者生理状态E、以上都是
测验实施中的干扰因素包括（ ）。A．主试者的影响因素B．测验情境C．其他干扰因素D．被试者的影响因素
心理测量的误差主要来源于A.实施条件B.主试者动机C.应试者动机D.应试者生理状态E.以上都是
测验中主试者的职责是指（ ）A.应按照指导语的要求实施测验B.测验前不讲太多无关的话C.主试者不应对被试者的反应做出任何暗示性反应D.对特殊问题要有心理准备
关于比内测验的施测，正确的说法是（）。A.主试要熟读各题指导语B.主试可以替被试填简历C.可以不签主试的姓名D.开始题目根据被试年龄确定
在心理测验实施过程中，对主试误差的控制可以采取下列几条（）A、严格遵从指导语B、控制应试技巧和练习效应的影响C、测验前不讲太多无关的话D、对特殊问题有心理准备
被试误差可以从下列几个方面来讨论，它们具体是（）A、应试技巧与练习B、或动机和焦虑C、实施时偏离规定程序D、反应定势
主试期望可能对测验结果产生影响，这种影响称为（）A、社会交换效应B、罗森塔尔效应C、主被试协调关系D、反应定势
指导语是为测验主试编写的测验实施说明，包括说明测验的做题要求和答题方法。
由与测量目的无关的偶然因素引起的变化无规律的误差叫做（）。A、随机误差B、系统误差C、被试产生的误差D、主试产生的误差
主试者的一些特定心理，也会造成误差，即（）、（）、（）、（）
主试在实验中可能以某种方式（如表情、手势、语气等）（）影响被试，使他们的反应附和主试的（）。
多选题主试误差是由于主试实施测验必然伴随的影响因素造成的误差，其中包括（）。A主试的年龄、性别等外表特征B实施时偏离规定程序C应试技巧与练习D反应定势
填空题主试者的一些特定心理，也会造成误差，即（）、（）、（）、（）
多选题被试误差可以从下列几个方面来讨论，它们具体是（）A应试技巧与练习B或动机和焦虑C实施时偏离规定程序D反应定势
判断题指导语是为测验主试编写的测验实施说明，包括说明测验的做题要求和答题方法。A对B错
单选题为了保证施测过程标准化，测验手册应该规范主试人员（ ）。A具体项目的时限、评分方法等B测验场所的布置C主试者的基本态度以及如何对被试介绍测验目的、反应方法，如何回答被试的提问D测验材料的分发、放置方法和测验实施流程E以上都是
多选题在心理测验实施过程中，对主试误差的控制可以采取下列几条（）A严格遵从指导语B控制应试技巧和练习效应的影响C测验前不讲太多无关的话D对特殊问题有心理准备