关于各种形式的标准分数，下面说法正确的是( )A、分数单位是标准差B、离差智商也是一种转换形式的标准分C、标准分数是等距的D、不同测验或量表，只要常模团体一样，分数的标准差相同，分数可以比较E、以上都对
根据测评对象的隶属程度分别赋值的素质测评量化形式是（ ）。A．等距量化B．当量量化C．类别量化D．模糊量化
作为员工素质测评量化的主要形式，类别量化与模糊量化都可以看做是()。A:当量量化B:二次量化C:等距量化D:比例量化
类别量化与模糊量化都可以看作是（ ）。A：当量量化B：二次量化C：等距量化D：比例量化
类别量化与模糊量化都可以看作是（）。A.当量量化B.二次量化C.等距量化D.比例量化
属于员工素质测评二次量化的有()。A:类别量化B:模糊量化C:当量量化D:顺序量化E:等距量化
能比较素质测评量化对象之间差距大小的量化形式是()。A:一次量化B:顺序量化C:等距量化D:当量量化
能比较素质测评量化对象之间差距大小的量化形式是（ ）。A.一次量化B.顺序量化C.等距量化D.当量量化
标准分数是等距量表，因而可做的数学运算是（）A、加法B、减法C、乘法D、除法
标准分数量尺属于（）A、名义量尺B、顺序量尺C、等距量尺D、比率量尺
素质测评的量化形式有（）A、顺序量化B、等距量化C、差别量化D、当量量化E、比例量化
下列属于二次量化的是（）。A、类别量化B、模糊量化C、顺序量化D、等距量化E、面试评分中的量化
下列哪种量化方式可以是品德测评对象进行差距大小的比较（）A、等距量化B、顺序量化C、模糊量化D、类别量化
下列属于二次量化的是（）。A、类别量化B、模糊量化C、顺序量化D、等距量化E、比例量化
可以使素质测评对象进行差距大小的比较的是（）A、类别量化B、顺序量化C、等距量化D、比例量化
根据测评对象的隶属程度分别赋值的素质测评量化形式是（）。A、等距量化B、当量量化C、类别量化D、模糊量化
把输入信号的取值域按等距离分割的量化称为均匀量化，这种量化也称线性量化。
单选题作为员工素质测评量化的主要形式，类别量化与模糊量化都可以看作是（ ）。A当量量化B二次量化C等距量化D比例量化
单选题关于各种形式的标准分数，下面说法哪项正确?（ ）A不同测验或量表，只要常模团体一样，分数的标准差相同，分数可以比较B分数单位是标准差C标准分数是等距的D离差智商也是一种转换形式的标准分数E以上都对
多选题素质测评的量化形式有（）A顺序量化B等距量化C差别量化D当量量化E比例量化
多选题下列属于二次量化的是（）A类别量化B模糊量化C顺序量化D等距量化E比例量化
单选题根据测评对象的隶属程度分别赋值的素质测评量化形式是（）。A等距量化B当量量化C类别量化D模糊量化
多选题标准分数是等距量表，因而可做的数学运算是（）。A加法B减法C乘法D除法
单选题可以使素质测评对象进行差距大小的比较的是（）A类别量化B顺序量化C等距量化D比例量化