__________指一种学习中习得的具体的、特殊的经验直接迁移到另一种学习中去，或经过某种要素的重新组合，以迁移到新情境中去。
（ ）迁移指将原有认知经验应用于新情境中时，需调整原有的经验或对新旧经验加以概括，形成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构，以适应外界的变化。A．顺应性B．同化性C．重组性D．具体
在学习迁移的整合机制中，__________是指将原有经验应用于新情境时所发生的一种适应性变化。
从一个情境到另一个情境的___________，依赖于最初情境中知识或技能学习的程度，也依赖于最初学习的情境与后来应用情境间的相似程度。
个体接触新的社会情境时，按照以往经验，将情境中的人或事进行归类，明确它对自己的意义，使自己的行为获得明确定向的过程是A、印象管理B、印象形成C、个体印象D、个体信息E、刻板效应
从一个情境到另一个情境的_________。依赖于最初情境中知识或技能学习的程度，也依赖最初学习的情境与后来应用情境间的相似程度。
个体在遇到新情境时，基本的适应方式包括( )A.坚持自己的价值观B.问题解决C.接受情境D.心理防御E.心理压抑
（ ） 的人在面对问题情境时，能独具慧眼，想出不同寻常的高见，具有新奇性。
（）是指个体接触新的社会情境时，按照以往经验，将情境中的人或事进行归类，明确它对自己的意义，使自己的行为获得明确定向的过程。A.印象管理B.个体信息C.个体印象D.印象形成
以学生本身观察和经验为基础，在学习情境中通过自己的探索自我发现学习内容要点的探究性学习属于()。A.发现式探究B.推理性探究C.实验式探究D.启发式探究
美国学者维拉认为，反思性教学是“立足于自我之外的批判地考察自己的行为及情境的能力。”这样的反思性定向包括（）。A、把理论或以认识为基础的经验同实践联系起来B、分析自己的教学和以实现改革为目的的学校情境C、从多种角度审视情境D、把动机方案当作自己行动的结果，理解教学的广泛的社会和道德的基础
电视真人秀节目的“真”是指真实的人在真实的情境下的真实行为。
个体在遇到新情境时，基本的适应方式包括（）A、坚持自己的价值观B、问题解决C、接受情境D、心理防御E、心理压抑
以头脑中掌握的知识、经验、阅历为基础的想象是（）A、经验性想象B、情境性想象C、愿望性想象D、拟人化想象
同化性迁移指将原有认知经验应用于新情境中，需调整原有的经验或对新旧经验加以概括，形成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构，以适应外界的变化。
（）迁移指将原有认知经验应用于新情境中时，需调整原有的经验或对新旧经验加以概括，形成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构，以适应外界的变化。A、顺应性B、同化性C、重组性D、具体
个体接触新的社会情境时，按照以往的经验，将情境中的人或事进行归类，明确其对自己的意义，使自己的行为获得明确定向，这一过程称为（）。A、印象管理B、印象形成C、个体印象D、个体信息
将先前解决问题的经验运用到解决新的问题。当面对某种问题情境时，可以运用类比思维寻求与此有相似情境的问题解答的策略是（）。A、手段——目的分析B、逆向搜索C、生成——检验策略D、类比策略
多选题美国学者维拉认为，反思性教学是“立足于自我之外的批判地考察自己的行为及情境的能力。”这样的反思性定向包括（）。A把理论或以认识为基础的经验同实践联系起来B分析自己的教学和以实现改革为目的的学校情境C从多种角度审视情境D把动机方案当作自己行动的结果，理解教学的广泛的社会和道德的基础
多选题个体在遇到新情境时 ，基本的适应方式包括（ ）A坚持自己的价值观B问题解决C接受情境D心理防御E心理压抑
单选题（）指人在最初遇到新的情境时，以自己旧有经验为基础，将情境中的人或事物进行归类所形成的对有关人或事物的概念。A感觉B意识C印象D归因
单选题个人在问题情境中运用知识分析资料，通过思维、判断推理以达到问题解决的能力。这是( )。A流体智力B成分智力C经验智力D情境智力
单选题以头脑中掌握的知识、经验、阅历为基础的想象是（）A经验性想象B情境性想象C愿望性想象D拟人化想象
单选题个体首次接触新的社会情境时总是按照个体以往的经验，将情境中的人或事进行归类等，明确它对个体的意义以使个体的行为获得明确定向，这一过程称为（ ）。A归因B图式的激活C印象D印象形成
单选题个体接触新的社会情境时，按照以往的经验，将情境中的人或事进行归类，明确其对自己的意义，使自己的行为获得明确定向，这一过程称为（）。A印象管理B印象形成C个体印象D个体信息
填空题在学习迁移的整合机制中，（ ）是指将原有经验应用于新情境时所发生的一种适应性变化。