早在古罗马时期,( )就提出了“寓教于乐”的主张。 A、柏拉图B、休谟C、贺拉斯D、亚里斯多德
“寓教于乐”见于贺拉斯的《诗艺》。() 此题为判断题(对，错)。
"寓教于乐"是( )在《诗艺》中论述文艺的美育功能时提出的论断。 A.亚里斯多德B.柏拉图C.贺拉斯D.毕达歌拉斯
艺术美育的功能有“以情感人”、“潜移默化”、“寓教于乐”等。() 此题为判断题(对，错)。
“寓教于乐”的著名论断是古罗马诗人贺拉斯在《诗艺》一书中提出的。() 此题为判断题(对，错)。
“寓教于乐”见于贺拉斯的（）A.《论演说术》B.《致奥古斯都书》C.《论崇高》D.《诗艺》
贺拉斯载《诗艺》中提出了（）原则。A.寓教于乐B.潜移默化C.以情感人D.以美动人
贺拉斯在他的文学论著《诗艺》中提出了（）这一原则。
“寓教于乐”见于贺拉斯的（）A、《论演说术》B、《致奥古斯都书》C、《论崇高》D、《诗艺》
艺术审美教育的特点包括：“以情感人”、“潜移默化”、“寓教于乐”。
古罗马时期的贺拉斯在（）中提出了后来影响久远的“寓教于乐”说。A、《诗艺》B、《镜与灯》C、《理解媒介——人的延伸》D、《诗格》
古罗马时期的（）在《诗艺》中提出了后来影响久远的“寓教于乐”说。
艺术的审美教育最主要的特点是（）。A、道德说教B、以理服人C、以情感人D、潜移默化E、寓教于乐
“以情感人”、“潜移默化”、“寓教于乐”是艺术审美什么作用的主要特点（）A、娱乐B、认知C、创造D、教育
单选题“以情感人”、“潜移默化”、“寓教于乐”是艺术审美什么作用的主要特点（）A娱乐B认知C创造D教育
单选题古罗马时期的贺拉斯在（）中提出了后来影响久远的“寓教于乐”说。A《诗艺》B《镜与灯》C《理解媒介——人的延伸》D《诗格》
单选题贺拉斯载《诗艺》中提出了（）原则。A寓教于乐B潜移默化C以情感人D以美动人
问答题贺拉斯在《诗艺》中提出了哪些具体的文艺原则？
填空题古罗马时期的（）在《诗艺》中提出了后来影响久远的“寓教于乐”说。
多选题艺术的审美教育作用最重要的三个特点是（ ）。A以情感人B潜移默化C寓教于乐D认识生活E陶冶性情
多选题艺术的审美教育最主要的特点是（）。A道德说教B以理服人C以情感人D潜移默化E寓教于乐
填空题贺拉斯在他的文学论著《诗艺》中提出了（）这一原则。
单选题“寓教于乐”见于贺拉斯的（）A《论演说术》B《致奥古斯都书》C《论崇高》D《诗艺》