导游语言的“美”是由导游人员的文化修养与游客审美需求共同决定的。

导游语言的“美”是由导游人员的文化修养与游客审美需求共同决定的。


相关考题:

游客审美需求的( )和审美意识的( )要求导游人员在安排旅游活动.引导游客游览时,要进行有的放矢地导游讲缌。

导游语言一般是指导游人员与游客交流思想感情、指导游览、进行讲解、传播文化时使用的一种具有丰富表达力、____的体态语言和目头语言。

导游的语言体现了导游人员的____和文化修养,同时也是游客判断导游人员的最直接的依据。

导游人员引导游客观景赏美应注意()。A.传递正确的审美信息B.分析游客的审美感受C.激发游客的想象思维D.掌握观景赏美的方法E.探索游客的审美动机

渊博的知识是导游人员的立业之本,导游人员的知识修养包括()和()A艺术修养B学风修养C审美修养D文化修养E艺术修养

导游语言的“美”是由( )共同决定的A.导游人员的文化修养B.游客的文化素养C.客观景物的美D.导游人员的心理之美E.游客的审美需求

以下哪些内容体现了导游服务的文化性()。A、优质服务,直接创收B、导游服务是传播文化的重要渠道C、导游服务可以提高旅途的生活质量D、导游服务是审美和求知的媒介E、导游服务可以满足游客的心理需求

语言是导游人员的基本功,是进行文化交流并与客人沟通的工具不管是中文普通话导游还是外语导游,都应该具有娴熟的驾驭语言的能力,能够准确、恰当地用导游语言为游客提供服务

导游人员的自我修养当中,尤为重要的修养是()。A、道德修养B、思想政治修养C、文化修养D、审美修养

旅游是一项综合性的审美活动,导游要善于审美,能够向不同审美情趣的游客介绍旅游地社会美、自然美和文化美;旅途中导游也往往成为游客审美的对象,因此,导游最好能够运用美学知识指导自己的仪容、仪态和仪表,向各国各地区的旅游者展示本地导游的风采,使导游成为旅游地又一道亮丽的风景线

游客是导游服务质量的最终判定者,导游服务的高质量是导游人员与游客共同“生产”出来的。

导游人员的角色是社会对导游人员的职业要求和游客对导游人员的服务要求共同决定的。

从狭义的角度看,导游语言是导游人员与游客交流思想感情、指导游览、进行讲解、传播文化时使用的一种具有丰富表达力、生动形象的()。A、副语言B、口头语言C、态势语言D、书面语言

导游人员引导游客观景赏美应注意()。A、传递正确的审美信息B、分析游客的审美感受C、激发游客的想象思维D、掌握观景赏美的方法E、传递合适的审美信息

在大多数情况下,游客对导游员的审美更多的是通过()语言,它更能反映导游员的修养水平。A、书面B、方言C、舞台D、体态

导游语言从狭义的角度上看,是导游人员与游客()时使用的一种具有丰富表达力、生动形象的口头语言。A、传播文化B、导游讲解C、指导游览D、洽谈商务E、交流思想感情

多选题导游语言从狭义的角度上看,是导游人员与游客()时使用的一种具有丰富表达力、生动形象的口头语言。A传播文化B导游讲解C指导游览D洽谈商务E交流思想感情

多选题导游人员了解和掌握旅游文学知识可以(  )。A培养审美能力B提高精神境界C向旅游者传授旅游文学知识D指导游客欣赏景观之美E提高与游客的沟通能力

单选题在大多数情况下,游客对导游员的审美更多的是通过()语言,它更能反映导游员的修养水平。A书面B方言C舞台D体态

多选题导游人员引导游客观景赏美应注意()。A传递正确的审美信息B分析游客的审美感受C激发游客的想象思维D掌握观景赏美的方法E传递合适的审美信息

多选题以下哪些内容体现了导游服务的文化性()。A优质服务,直接创收B导游服务是传播文化的重要渠道C导游服务可以提高旅途的生活质量D导游服务是审美和求知的媒介E导游服务可以满足游客的心理需求

多选题导游人员的自我修养当中,尤为重要的修养是(  )。A道德修养B思想政治修养C文化修养D审美修养

单选题一名合格的导游人员应该掌握美学知识。下列原因中完全正确的一组是(  )。A游客要享受美,导游人员应传播美,导游人员本身是游客的审美对象B游客要享受美,导游人员天生美丽,游客会审美,不必导游人员传播C游客要求知,导游人员应传播知识,导游人员不是游客的审美对象D游客要享受美,导游人员不必会审美,导游人员本身是游客的审美对象

判断题导游人员的角色是社会对导游人员的职业要求和游客对导游人员的服务要求共同决定的。A对B错

判断题导游语言的“美”是由导游人员的文化修养与游客审美需求共同决定的。A对B错

多选题导游人员要学习美学知识,不断提高艺术鉴赏能力,并运用美学知识(  )。A指导游客观景赏美B帮助游客提高审美能力C指导自己的衣着打扮和行为举止D指导游客的衣着打扮和行为举止E帮助审美情趣各异的游客最大限度地获得美的享受

判断题游客是导游服务质量的最终判定者,导游服务的高质量是导游人员与游客共同“生产”出来的。A对B错