多选题导游人员引导游客观景赏美应注意()。A传递正确的审美信息B分析游客的审美感受C激发游客的想象思维D掌握观景赏美的方法E传递合适的审美信息

多选题
导游人员引导游客观景赏美应注意()。
A

传递正确的审美信息

B

分析游客的审美感受

C

激发游客的想象思维

D

掌握观景赏美的方法

E

传递合适的审美信息


参考解析

解析: 暂无解析

相关考题:

“导、游结合”的观景赏美方法是属于( )之一。A、动态观赏B、观赏节奏C、观赏时机D、观赏距离

“从天子山山顶放眼望去,西海是名副其实的山的海洋,上千座山峰风起云涌般展现在眼底,巍峨壮观.”这位导游员运用了______的审美方法引导游客观景赏美.

欣赏吉林雾凇时,导游员建议“夜观雾、晨观挂、午后赏落花”。此建议体现了观景赏美过程中( )的重要性。A、观赏距离B、观赏角度C、观赏节奏D、观赏时机

在安排审美赏景活动时,导游人员要注意调节观赏节奏,尽量将活动安排紧凑,这样可以节省时间。()

导游员引导旅游者观景赏美时,应在讲解中()。 A、传递正确的审美信息B、掌握正确的观赏美景的方法C、满足旅游者的审美追求D、正确调节旅游者的审美行为

导游人员引导游客观景赏美应注意()。A.传递正确的审美信息B.分析游客的审美感受C.激发游客的想象思维D.掌握观景赏美的方法E.探索游客的审美动机

导游语言的“美”是由( )共同决定的A.导游人员的文化修养B.游客的文化素养C.客观景物的美D.导游人员的心理之美E.游客的审美需求

风景游赏规划中游线组织,应依据景观特征、游赏方式、游人结构、游人体力与游兴规律等因素,精心组织主要游线和多种专项游线。

春看兰花、秋赏红叶、冬观蜡梅等都是自然万物的时令变化规律造成的观景赏美活动。说明我们在审美赏景时应该()。A、保持适当的观赏距离和角度B、设计最佳赏景线路C、把握准确的观赏时机D、注意观赏的节奏

苏轼《题西林壁》诗中的“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”,说明观景赏美要注意观赏角度。

园林中景观可分为“实线”与“虚线”。()是指导游路线,()是指赏景视线。

在安排审美赏景活动时导游人员要注意调节观赏节奏,做到()。A、有张有驰,劳逸结合B、顺其自然,轻松自如C、动、静结合D、有急有缓,快慢相宜E、导、游结合

灵活掌握观景赏美应注意哪四个方面?

主要表现树木体形美,可独立成景的树木称独赏树。

导游人员引导游客观景赏美应注意()。A、传递正确的审美信息B、分析游客的审美感受C、激发游客的想象思维D、掌握观景赏美的方法E、传递合适的审美信息

在引导旅游者用正确的方法欣赏美景时,导游人员应注意哪些方面?

光照、时令和气候影响着旅游环境中的色彩美、线条美、形象美、音响美、静态美和动态美,为了引导游客观景赏美,导游人员应做到( )。A、统筹动态欣赏和静态欣赏B、调节观赏的距离和角度C、扣住观赏时机D、把握观赏节奏

凡成组的游宴场所、起居客舍、赏景的建筑均可称为()。A、堂B、厅C、轩D、馆

单选题春看兰花、秋赏红叶、冬观蜡梅等都是自然万物的时令变化规律造成的观景赏美活动。说明我们在审美赏景时应该()。A保持适当的观赏距离和角度B设计最佳赏景线路C把握准确的观赏时机D注意观赏的节奏

多选题在安排审美赏景活动时导游员要注意调节观赏节奏,做到( )。A有张有弛,劳逸结合B顺乎自然,轻松自如C动、静结合D有急有缓,快慢相宜E导、游结合

判断题苏轼《题西林壁》诗中的“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”,说明观景赏美要注意观赏角度。A对B错

单选题光照、时令和气候影响着旅游环境中的色彩美、线条美、形象美、音响美、静态美和动态美,为了引导游客观景赏美,导游人员应做到( )。A统筹动态欣赏和静态欣赏B调节观赏的距离和角度C扣住观赏时机D把握观赏节奏

问答题灵活掌握观景赏美应注意哪四个方面?

多选题导游人员要学习美学知识,不断提高艺术鉴赏能力,并运用美学知识(  )。A指导游客观景赏美B帮助游客提高审美能力C指导自己的衣着打扮和行为举止D指导游客的衣着打扮和行为举止E帮助审美情趣各异的游客最大限度地获得美的享受

单选题观景赏美是为了让游客愉悦身心、获得享受,如果观赏速度太快,不仅使游客筋疲力尽达不到观赏目的,还会损害他们的身心健康,甚至会影响旅游活动的顺利进行,因此导游人员要注意调节观赏节奏,下列不正确的是()A有张有弛,劳逸结合B有急有缓、快慢相宜C有讲有停,导、游结合D顺其自然,轻松自如

单选题清明踏青、重阳登高、春看兰花、夏眺莲荷、秋赏红叶、冬观腊梅——这些传统的旅游活动说明观景赏美要注意()。A观赏距离B观赏时机C观赏节奏D观赏角度

多选题在安排审美赏景活动时导游人员要注意调节观赏节奏,做到()。A有张有驰,劳逸结合B顺其自然,轻松自如C动、静结合D有急有缓,快慢相宜E导、游结合