一个人最先给人留下的印象有强烈的影响,这属于对人知觉偏见的晕轮效应。() 此题为判断题(对，错)。
在了解一个人时，人们可能被这个人的某种突出特点所吸引，以至忽视了这个人的其他特点和品质，这种现象被称为（ ）。A.投射作用B.刻板印象C.月晕效应D.第一印象
根据教师的职业性质和专业化要求,建立教师评价的指标体系时,至少应从三个维度来考察评价教师的表现:第一是教育维度,第二是()维度,第三是()维度。
当你喜欢一个人的时候,你注意到的都是这个人身上的缺点。() 此题为判断题(对，错)。
在第一印象中我们评价他人的三个维度是()。 A、评价B、力量C、活跃性D、外貌
在了解一个人时，人们可能被这个人的某种突出特点所吸引，以至于忽视了这个人的其他特点和品质，这种现象称为()。A:投射作用B:刻板印象C:晕轮效应D:第一印象
在了解一个人时，人们可能被这个人的某种突出特点所吸引，以至于忽视了这个人的其他特点和品质，这种现象称为（ ）。A.投射作用B.刻板印象C.晕轮效应D.第一印象
在了解一个人时，人们可能被这个人的某种突出特点所吸引，以至忽视了这个人的其他特点和品质，这种现象称为().A:投射作用B:刻板印象C:晕轮效应D:第一印象
对一个人的外表有良好的印象，往往对他的人格也给予肯定，这体现的是一种？（）A、近因效应B、光环效应C、折扣原则D、爱屋及乌效应
一旦我们对另一个人形成了一个大体的印象后，我们往往会以与这种印象相一致的方式去估价他所有的特征或特点，这就叫做（）。
期末复习的时候，小林发现他和室友一起复习比自己一个人复习效率要高，这个现象体现什么（）A、社会促进B、社会抑制C、第一印象效应D、马太效应
建立教师评价的指标体系应考察的维度有（）。A、结果维度B、教育维度C、学习维度D、创造维度
一个人最先给人留下的印象有强烈的影响，这属于对人知觉偏见的（）。A、优先效应B、定型的作用C、近因效应D、第一印象
如果一个人对另一个人的评价是正直的+3分，友好的+2分，有忍耐力的+1分，而这个人对另一个人的印象总分是+2分，那么这种印象形成的信息整合模式是（）。A、累加模式B、平均模式C、加权平均模式D、累计模式
个性就是对某一个人的（）或（），即是我们通常说的这个人是好人还是坏人。
当看到远处有一个人慢慢地在向我们走来时，我们可能会运用哪些线索来判断这个人离我们的远近？
一个人最先给人留下的印象有强烈的影响，这属于对人知觉偏见的晕轮效应。
个人对某人某方面主要品质形成良好的印象后，就会认为这个人一切都不错，这属于沟通障碍中的哪种认知不当（）。A、第一印象B、晕轮效应C、定势效应D、刻板印象
判断题一个人最先给人留下的印象有强烈的影响，这属于对人知觉偏见的晕轮效应。A对B错
问答题当看到远处有一个人慢慢地在向我们走来时，我们可能会运用哪些线索来判断这个人离我们的远近？
单选题如果一个人对另一个人的评价是正直的+3分，友好的+2分，有忍耐力的+1分，而这个人对另一个人的印象总分是+2分，那么这种印象形成的信息整合模式是（）。A累加模式B平均模式C加权平均模式D累计模式
单选题对一个人的外表有良好的印象，往往对他的人格也给予肯定，这体现的是一种？（）A近因效应B光环效应C折扣原则D爱屋及乌效应
单选题我们建立一个人的印象的时候有三个维度，分别是对这个人的评价，这个人强弱和（）A了解程度B个人活动表现C个人魅力D自己喜好
单选题一个人最先给人留下的印象有强烈的影响，这属于对人知觉偏见的（）。A优先效应B定型的作用C近因效应D第一印象
多选题在第一印象中我们评价他人的三个维度是（）。A评价B力量C活跃性D外貌