体育学习者

体育学习者

相关考题：

人本主义者较为关注的是() A、学习者的学习过程B、学习者学习起因C、学习者学习结果D、学习者学习的经验
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下面哪个不属于情感计算技术采集的内容:()。 A、学习者的面部表情B、学习者的眼动C、学习者的手势D、学习者的颜值
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《普通高等学校学生管理规定安徽矿业职业技术学院实施办法(试行)》规定因身体原因不能参加体育技能课学习者,由学生本人申请,持()的诊断证明、公共课教学部初审,经教务处审核同意,可参加体育保健课学习和体育课见习。 A、学院指定医院B、二甲医院C、三甲医院D、县级以上医院
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原理学习的学习者内部条件不包括()。 A.学习者的认知发展水平B.学习者的学习策略C.学习者对相关概念的掌握D.学习者语言表达能力
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在教学设计的学习者分析过程中，最需要分析的因素是（ ）。 A．学习者的性别 B．学习者的家庭背景 C．学习者的认知特点 D．学习者的体重
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左右脑混合型的学习者兼有左脑学习者和右脑学习者的特点。左右混合型的学习者适应性比左脑或右脑学习者都差。()
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学习者在感觉通道偏好上的典型有()A.触觉型学习者B.视觉型学习者C.听觉型学习者D.动觉型学习者
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依据人本主义心理学理论，在体育教学过程中应强调（ ） 。A.学习内容按一-定的逻辑组织起来B.学习者内部积极的思维活动C.多角度、多层次地进行体育学习D.学习过程中学生自我实现心理历程
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()是指体育活动过程中支持“体育人”与体育学习者相互作用的全部媒介。A.体育媒介B.体育过程C.体育传播D.体育中介
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学习者特征分析包括哪几点（）A、学习者可能使用的终端设备B、学习者有何特点C、学习者的需求D、学习者基础如何
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教师对学习者进行分析后，得出“许多学生喜欢在安静的学习环境中学习”的结论，这一结论是属于学习者的什么特征？（）A、学习者的风格特征B、学习者的一般特征C、学习者的心理特征D、学习者的初始能力
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在教学设计的学习者分析过程中，最需要分析的因素是（）A、学习者的性别B、学习者的家庭背景C、学习者的认知特点D、学习者的体重
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教师进行学习者目标能力分析时，需要重点考虑的是（）A、给学习者实施哪些“补救”活动B、学习者对所要学习的东西已经知道了多少C、学习者对于面临的学习是否有必备的行为能力D、学习者的终点能力
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学习者分析是前期分析的一个重要环节，以下有关学习者分析的叙述中，阐述合理的是（）A、学习者分析的目的在于了解学习者的学习准备情况及其学习风格B、不同年龄阶段的学习者具有相同的学习者一般特征C、学习者分析对教学媒体的选择没有任何影响D、分析学习者初始能力之后将学习起点确定为高端的水平
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体育学习环境的改变主要体现在（）A、体育教学硬件设施和教学环境改变B、体育教学课程体系改革与实施上改变C、课外体育管理的方式、方法改变D、体育学习者态度的转变
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体育过程的三要素有（）A、体育人B、体育中介C、体育场地D、体育学习者
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体育人、体育中介、体育学习者是体育过程的三要素。
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在体育学习中，个体的难点是指每位学习者个体（）的差异。A、体力B、智力C、心理素质D、ABC全是
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单选题在体育学习中，个体的难点是指每位学习者个体（）的差异。A体力B智力C心理素质DABC全是
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多选题体育学习环境的改变主要体现在（）A体育教学硬件设施和教学环境改变B体育教学课程体系改革与实施上改变C课外体育管理的方式、方法改变D体育学习者态度的转变
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单选题在亲身体验、参与实践时，其学习效果最好，这种人属于（）。A视觉学习者B触觉学习者C听觉学习者D行动学习者
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多选题学习者特征分析包括哪几点（）A学习者可能使用的终端设备B学习者有何特点C学习者的需求D学习者基础如何
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单选题教师与学习者关系中的伦理要求不包括（）。A要树立现代教育的科学学习者观B热爱学习者，严格要求C尊重学习者，理解、信任学习者D偏爱成绩好的学习者，对成绩差的冷漠处理
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名词解释题体育学习者
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多选题体育过程的三要素有（）A体育人B体育中介C体育场地D体育学习者
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判断题体育人、体育中介、体育学习者是体育过程的三要素。A对B错
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填空题新课程学习者分析倡导学习者分析主体的多元化和学习者分析标准的（）。
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