体能通常可以分为两大类:与()有关的体能和与运动技能有关的体能。A、身体素质B、运动项目C、健康

体能通常可以分为两大类:与()有关的体能和与运动技能有关的体能。

  • A、身体素质
  • B、运动项目
  • C、健康

相关考题:

有些支原体能运动,其与运动有关的结构是 ( )A、鞭毛B、荚膜C、顶端结构D、微丝E、菌毛

根据能源的形态可以将能源分为固体能源、()、气体能源和()。

课程标准中学生学习成绩评定的内容包括()A、体能、运动技能、学习态度、情意表现与合作精神B、体质、知识与技能、学习态度、情意表现与合作精神C、体能、知识与技能、学习态度、情意表现与合作精神D、体能、生长发育水平、学习态度、情意表现与合作精神

体能通常包括与健康有关的体能和与动作有关的体能两类。()

人体能量消耗的量与()、()以及()有关。

简述学生体能和运动技能发展的主要区别与联系

意志力与智力和体能有关,智力越高,体能越好,意志力也就越高。

运动技能有关的体能包括提高运动技能所需要的()、爆发力、灵敏、平衡、协调和反应时等。A、速度B、力量C、耐力

体能可分为两类,一类是与健康相关的体能,另一类是指与()相关的体能。A、心肺B、心理发育C、动作技能D、适应能力

体能是指人体各器官系统的机能在()中表现出来的能力。是()的重要组成部分。它包括与健康有关的体能和与身体活动有关的体能。与身体活动有关的体能包括从事运动所需要的速度、()、灵敏性、协调性、平衡、反应等。它是提高()水平所需要的体能。

按能力与先天禀赋和社会文化因素的关系,可以把能力分为()。A、创造能力B、晶体能力C、液体能力D、再造能力

()属于与健康有关的体能。

下列与动作技能有关的体能有哪些()A、速度;B、力量;C、灵敏性;D、神经肌肉协调能力。

神经肌肉协调能力是与动作技能有关的体能。

体能的发展在不同阶段的敏感期是不同的,初中阶段学生体能的敏感期分为()。A、柔韧性、反应时、灵敏性等B、协调性、平衡能力和速度C、速度、有氧耐力和灵敏性D、肌肉力量、与健康有关的体能

体能分为与健康有关的体能和与耐力有关的体能。

()应根据不同水平的学生体能发展目标与内容框架,考虑到学生在体能、兴趣、爱好、特长等方面的差异,学生可以自主选择体能测定的项目进行评定。A、体能评价B、体质评价C、技能评价D、综合评价

运动员的心理能力与体能、技能及战术能是何种关系?

问答题简述学生体能和运动技能发展的主要区别与联系

填空题体能是指人体各器官系统的机能在()中表现出来的能力。是()的重要组成部分。它包括与健康有关的体能和与身体活动有关的体能。与身体活动有关的体能包括从事运动所需要的速度、()、灵敏性、协调性、平衡、反应等。它是提高()水平所需要的体能。

单选题体能可分为两类,一类是与健康相关的体能,另一类是指与()相关的体能。A心肺B心理发育C动作技能D适应能力

判断题体能分为与健康有关的体能和与耐力有关的体能。A对B错

填空题()属于与健康有关的体能。

单选题()应根据不同水平的学生体能发展目标与内容框架,考虑到学生在体能、兴趣、爱好、特长等方面的差异,学生可以自主选择体能测定的项目进行评定。A体能评价B体质评价C技能评价D综合评价

单选题体能通常可以分为两大类:与()有关的体能和与运动技能有关的体能。A身体素质B运动项目C健康

判断题神经肌肉协调能力是与动作技能有关的体能。A对B错

单选题体能的发展在不同阶段的敏感期是不同的,初中阶段学生体能的敏感期分为()。A柔韧性、反应时、灵敏性等B协调性、平衡能力和速度C速度、有氧耐力和灵敏性D肌肉力量、与健康有关的体能