从他人的知识、经验、广告宣传中学习消费者的各种问题，我们把这种学习称为（）A、间接学习B、直接学习C、暗示学习D、模拟学习
从他人的知识、经验、广告宣传中学习消费者的各种问题，我们把这种学习称为（）
- A、间接学习
- B、直接学习
- C、暗示学习
- D、模拟学习
相关考题：
请教教师资格考试:利用已有的知识经验,从问题提供的各种信息中寻找最佳答案的思维方式是( )。 利用已有的知识经验，从问题提供的各种信息中寻找最佳答案的思维方式是()。A.直觉思维B.聚合思维C.抽象思维D.发散思维
教学并不是把知识经验从外部装到学生的头脑中，而是要引导学生从原有的经验出发，“生长”起新的经验。持这种观点的是( )。A.认知学习理论 B.折中主义学习理论C.人本主义学习理论 D.建构主义学习理论
关于反思，说法不正确的是（）A、反思是从经验中学习的关键B、在反思问题的过程中尽量遵循逻辑C、反思是个人的事情，不需要同他人讨论D、反思同理论学习、实践应用和获得经验相结合，组成完整的学习过程
子曰：“学而进习之，不亦说乎？”但“独学而无友，则孤陋而寡闻”，因此，“有朋自远方来，不亦乐乎？”上述引文包含的认识论道理有（） ①要把学习与实践统一起来，在实践中运用知识 ②学习旨在通过实践把感性认识上升到理性认识 ③不断汲取他人的经验和智慧是认识的重要来源 ④虚心学习他人间接经验能不断丰富自己的知识A、①②B、①③C、①④D、③④
问答题材料： 新课程改革倡导以建构主义理论指导教育教学变革，但很多人对该理论不太理解。实际上，陶行知所提出的“接知如接枝”就通俗地阐明了其基本内涵。他说：“如接树：这一种树枝，可以接到另一种树枝上去，使它格外发荣滋长，开更美丽的花，结更好吃之果。如果把别人从经验里发生出来的真知识，接到从自己经验里发生出来的真知识上去，那么，我们的知识必定格外扩充，生活必可格外丰富。不过我们要有自己的经验做根，以这经验所发生的知识做枝，然后别人的知识方才可以接得上去，别人的知识，方才成为我们知识的一个有机部分。这样一来，别人的知识，在我们的经验里活着，我们的经验，也就要生长到别人的知识里去开花结果，至此，别人的知识变成了我们的真知识。其实，它已经不是别人的知识，而是自己的知识了。” 问题：请结合陶行知先生的话及建构主义学习理论，阐明教育中应该如何看待知识、学生和学习过程。