对于比较复杂和和比较抽象的概念，如在智商测验中，是将“智商”分解为十几个方面，然后用几百个指标或项目来测量。
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概念教学中的比较是指（）A、将概念的肯定实例与否定实例进行比较B、将概念的肯定实例的关键特征与否定实例的关键特征进行比较C、将概念的肯定实例的有关特征与无关特征进行比较D、将概念的否定实例的有关特征与无关特征进行比较
模块分解的基本思想是（）。A、将一个复杂的任务划分为若干个较为简单的子任务B、若子任务仍然比较复杂，则继续将子任务分解C、直到分解成为一些足够简单、易于解决的子任务为止D、分治思想的一种具体体现
单选题概念教学中的比较是指（）A将概念的肯定实例与否定实例进行比较B将概念的肯定实例的关键特征与否定实例的关键特征进行比较C将概念的肯定实例的有关特征与无关特征进行比较D将概念的否定实例的有关特征与无关特征进行比较