一个五年级的学生在韦克斯勒智商测验中得了100分,这说明了什么?()A、该生得了满分B、该生智商在所有人中排中等C、该生在同龄人中智商排前面D、该生在同龄人中智商排中等

一个五年级的学生在韦克斯勒智商测验中得了100分,这说明了什么?()

  • A、该生得了满分
  • B、该生智商在所有人中排中等
  • C、该生在同龄人中智商排前面
  • D、该生在同龄人中智商排中等

相关考题:

甲运用韦克斯勒智力量表测量乙的智商。在测量过程中,甲急于早点测完,于是有意无意地提示乙某个题该怎么解答。最后测得的结果表明乙的智商高达180,而实际上乙的智商只处于中等水平。甲对乙的这种影响称为:() A.顺序效应B.实验者效应C.霍桑效应D.安慰奖效应

离差智商是指() A、一个人的智力实际达到的年龄水平B、个体的智商在其同龄人中的相对位置C、个体的智力年龄与实际年龄之间的关系D、随着个体实际年龄的变化而变化的智商分数

通过韦克斯勒智力测验测得的智商称为()。 A、比率智商B、离差智商C、情感智商D、语言智商

1936年,美国的韦克斯勒编制了另外一套量表。该套量表仍采用智商的概念,但这里的智商是以同年龄组被试的总体平均数为标准确定的,称为__________。

()首次采用了离差智商取代比率智商。A、阿德勒B、比奈C、罗杰斯D、韦克斯勒

韦克斯勒智力量表的智商是离差智商。() 此题为判断题(对,错)。

1949年韦克斯勒在他编制的儿童智力量表中首次采用了离差智商取代比率智商。()

在韦克斯勒智力量表中,智商的计算方法为( )。A.正态分布B.比率智商C.离差智商D.智力年龄

患者男,12岁,初一学生,老师反映该生上课注意力不集中,学习成绩较差,建议该生做智力测验。适合该生的智力测验量表是A、韦氏成人智力量表(WAIS)B、韦氏儿童智力量表(WISC)C、韦氏学龄前及小学生智力量表(WPPSI)D、16-PFE、EPQF、CPI离差智商IQ=100+15(X-M)/S,S表示A、该年级组平均分数B、被试测得分数C、该年龄组人数D、该年龄组评分标准差E、该年龄组平均智商F、比率智商韦氏智力测验总智商为85分,表示该生属于A、智力优秀B、智力中上C、智力中等D、智力中下E、边缘智力F、智力缺陷

(  )是对个体的智商在其同龄人中的相对位置的度量A.比率智商B.离差智商C.一般智商D.绝对智商

韦克斯勒革新了智商的计算方法, 将( )智商改成( )智商。

美国心理学家韦克斯勒依据统计学原理提出了智商的新的计算法,称为()A相对智商B绝对智商C比率智商D离差智商

韦克斯勒提出的一个著名的概念是()。A智力年龄B比率智商C离差智商D实足年龄

()是对个体的智商在其同龄人中的相对位置的度量。A比率智商B离差智商C一般智商D绝对智商

韦克斯勒智力量表废弃了智龄和智商的概念。()A对B错

韦克斯勒智力量表废弃了智龄和智商的概念。()

患者男,12岁,初一学生,老师反映该生上课注意力不集中,学习成绩较差,建议该生做智力测验。韦氏智力测验总智商为85分,表示该生属于()A、智力优秀B、智力中上C、智力中等D、智力中下E、边缘智力F、智力缺陷

美国著名心理学家韦克斯勒在其“韦克斯勒智力量表”中提出了()的概念。A、心理智商B、生理智商C、比率智商D、离差智商

韦克斯勒在编制智力测验时,提出了另一个智商的计算法这个算法是()。A、智龄B、比率智商C、离差智商D、智力

单选题韦克斯勒提出的一个著名的概念是()。A智力年龄B比率智商C离差智商D实足年龄

单选题按照韦克斯勒智商曲线,智力发展优秀指(  )。A智商>130B智商在120~129之间C智商>140D智商在130~150之间

单选题韦克斯勒在编制智力测验时,提出了另一个智商的计算法这个算法是()。A智龄B比率智商C离差智商D智力

单选题美国心理学家韦克斯勒依据统计学原理提出了智商的新的计算法,称为()A相对智商B绝对智商C比率智商D离差智商

多选题韦克斯勒量表实际测验后可得到哪几种智商? ( )A最高智商B语文智商C作用智商D平均智商E最低智商

单选题美国著名心理学家韦克斯勒在其“韦克斯勒智力量表”中提出了()的概念。A心理智商B生理智商C比率智商D离差智商

单选题()是对个体的智商在其同龄人中的相对位置的度量。A比率智商B离差智商C一般智商D绝对智商

单选题一个五年级的学生在韦克斯勒智商测验中得了100分,这说明了什么?()A该生得了满分B该生智商在所有人中排中等C该生在同龄人中智商排前面D该生在同龄人中智商排中等