人类社会化的基本条件包括() A、人类能使用工具B、人类有较长的生活依附期C、人类的遗传素质提供了社会化的可能性D、人类能使用语言
教育的根本职能在于通过__________实现人的社会化。
()认为，社会化过程是一个角色学习过程。他认为，社会化的功能在于维持和发展社会结构。A、萨金特B、帕森斯C、英克尔斯D、F·H·吉丁斯
社会化的最终结果在于形成独特的()。A、人品B、人格C、思维D、技能
目前对社会学意义上的体育社会化的理解，体育社会化的落脚点应在于体育事业的社会化。()
社会化的基本条件有（ ）。A．人类有较长的生活依附期B．人类的遗传素质提供了社会化的可能性C．人们能理解社会规范D．人们能理解自己的社会角色
个体的个性化与个体的社会化是统一的，教育的功能在于促进二者有机的结合与统一。
党在新阶段群众工作方式创新的实质，就在于贴近实际的行政化与社会化方式的有机结合。
社会化的基本条件包括（）。A、人类有较长的生活依附期B、人类的遗传素质提供了社会化的可能性C、人们能理解社会规范D、人们能理解自己的社会角色
教育在于使青年社会化，在我们每个人之中，造成一个社会的我──这便是教育的目的。
损失预防的目的在于减少损失发生的可能性，（）的目的在于减少损失程度。A、损失抑制B、风险降低C、风险避免D、风险保留
社会化主要存在于青少年时期，成年时期基本上不存在社会化问题。
关于再社会化的说法不正确的是（）。A、再社会化与继续社会化的根本差异在于社会新的要求与初级社会化的内容是否存在根本矛盾B、总体性机构经常承担再社会化的责任C、少管所不属于再社会化场所D、通常会对再社会化对象进行剥夺自我
教育的目的在于使年轻一代系统的社会化，是社会本位论的观点。
教育的目的在于使年轻一代系统的社会化，是个人本位论的观点。
单选题损失预防的目的在于减少损失发生的可能性，（）的目的在于减少损失程度。A损失抑制B风险降低C风险避免D风险保留
判断题涂尔干认为教育在于使年轻一代系统地社会化。A对B错
单选题社会化的最终结果在于形成独特的（）A人品B人格C思维D技能
多选题可能性与现实性的关系是（）A可能的就是不现实的，现实的就不是可能的B现实存在的东西就不包含可能性C可能性与现实性是可以互相转化的D可能性存在于现实性之中，现实之中包含着可能性
单选题社会化的可能性在于：（）A人的遗传基因优越B人的脑积量巨大C人有学习模仿的能力D人有较长的孕育期
判断题社会化主要存在于青少年时期，成年时期基本上不存在社会化问题。A对B错
判断题人区别于动物之处在于人具有社会化本质。A对B错
多选题社会化的基本条件包括（）。A人类有较长的生活依附期B人类的遗传素质提供了社会化的可能性C人们能理解社会规范D人们能理解自己的社会角色