多选题可能性与现实性的关系是()A可能的就是不现实的,现实的就不是可能的B现实存在的东西就不包含可能性C可能性与现实性是可以互相转化的D可能性存在于现实性之中,现实之中包含着可能性

多选题
可能性与现实性的关系是()
A

可能的就是不现实的,现实的就不是可能的

B

现实存在的东西就不包含可能性

C

可能性与现实性是可以互相转化的

D

可能性存在于现实性之中,现实之中包含着可能性


参考解析

解析: 暂无解析

相关考题:

学生具有发展的可能性与可塑性。学生发展的可能性与可塑性转变为现实性的条件是个体与环境的相互作用。

有关教师资格考试:把人的发展的可能性转化为发展的现实性,为人的发展提供现实根基与资源的是 把人的发展的可能性转化为发展的现实性,为人的发展提供现实根基与资源的是A、遗传B、环境C、个体的能动性D、教育

简述罪犯改造的可能性与现实性的关系。

下列关于可能性和现实性之间的关系的论述正确的是【】A.可能性和现实性既对立又统一B.可能性和现实性在一定条件下相互转化C.可能性和现实性密不可分D.可能性完全等于现实性

国体与政体的关系是( )A.共性与个性的关系B.原因与结果的关系C.可能性与现实性的关系D.内容和形式的关系

下列各项正确反映可能性和现实性关系的有() A、可能性存在于现实性之中B、现实性是实现了的可能性C、现实性中往往存在着两种相反的可能性D、现实性中只包含一种可能性E、多种可能性中只有一种能变为现实

学生具有发展的( )。A.潜在性与现实性B.潜在性与可塑性C.可能性与现实性D.可能性与可塑性

( )使风险的可能性转化为现实性。

“物必先腐,而后虫生”所体现的哲理是A 必然性与偶然性的辩证关系B 内因与外因的辩证关系C 可能性与现实性的辩证关系D 现象与本质的辩证关系

“物必先腐,而后虫生”所体现的哲理是()。A.必然性与偶然性的辩证关系B.内因与外因的辩证关系C.可能性与现实性的辩证关系D.现象与本质的辩证关系

学生发展的可能性和可塑性转变为现实性的条件 是( )与( )的相互作用。

简述可能性和现实性的辩证关系。

简述可能性和现实性?

可能性和现实性

我国制定2010年远景规划的依据是:()A、现实的可能性B、抽象的可能性C、好的可能性D、现实性

因果关系揭示的是()A、事物之间前后相继的关系B、事物发展的内因和外因之间的关系C、事物的可能性和现实性之间的关系D、前后相继的现象之间引起和被引起的关系

学生具有发展的可能性与()。A、现实性B、潜在性C、可塑性D、普遍性

试用可能性和现实性的辩证关系原理,说明社会主义现代化的宏伟目标经过努力是可以实现的。

“或然率”是对()A、事物发展必然性的说明B、可能性和现实性关系的说明C、可能性在性质上的说明D、可能性在量上的一种测定和说明

问答题试述可能性和现实性关系的原理。

单选题学生具有发展的(  )。A潜在性与现实性B潜在性与可塑性C可能性与现实性D可能性与可塑性

问答题简述可能性和现实性的辩证关系。

问答题简述掌握可能性和现实性辩证关系原理的重要意义。

单选题“或然率”是对()A事物发展必然性的说明B可能性和现实性关系的说明C可能性在性质上的说明D可能性在量上的一种测定和说明

问答题试述可能性和现实性关系的原理及其意义。

问答题试用可能性和现实性的辩证关系原理,说明社会主义现代化的宏伟目标经过努力是可以实现的。

单选题因果关系揭示的是()A事物之间前后相继的关系B事物发展的内因和外因之间的关系C事物的可能性和现实性之间的关系D前后相继的现象之间引起和被引起的关系