依据课堂教学中的具体行为,将课堂教学分为()的行为和学生的行为。 A、教师B、家长C、校长D、学校
学校文化环境可能给学校预定教育目标的达成带来积极意义，也可能阻碍教育目标的实现，这是由于学校文化中蕴含的（ ）所决定的。A.思想观念与作为方式B.多样性和歧义性C.成员共同遵循的观念和行为D.是否以爱生为原则
对ADHD行为治疗描述不正确的是（ ）。A．通过改变环境来改变行为B．与兴奋剂同属一线治疗C．医生、家长和教师密切配合D．以学校思想品德教育为主E．对儿童的家庭和学校环境进行一系列的改变
以发展学生的知识、态度和社会适应能力为目的，使学生积极发展和维持健康的生活行为、环境和生活质量的教育是。A.青少年心理卫生教育B.预防艾滋病健康教育C.学校生活技能教育D.学校健康教育
一个良好的,积极的环境意味着一个能够()积极的社会行为的环境。 A.诱发B.维持C.巩固D.强化E.提高
对ADHD行为治疗的描述不正确的是 A、与兴奋剂同属一线治疗B、通过改变环境来改变行为C、医生、家长和教师密切配合D、以学校思想品德教育为主E、对儿童的家庭和学校环境进行一系列的改变
实现学校教育对学生发展的主导作用，基本前提是（ ）。A.学校的环境创设 B.教师的主导作用C.家长的积极配合 D.学生的能动作用
实现学校教育对学生发展的主导作用的基本前提是()。A.学校的环境创设B.教师的主导作用C.家长的积极配合D.学生的能动活动
城市环境管理，就是运用（）、技术、行政、教育等手段，限制人类损害环境质量的行为，积极营造良好的城市环境。A、经济B、法律C、奖励D、道德
素质教育评价包括（）。A、社会环境的宏观评价B、学校教育行为的中观评价C、教育成果的微观评价D、对政府行为的评价
幼儿参与性原则是指环境的创设过程是幼儿与教师共同合作、共同参与的过程。环境的创设过程应该是一个积极的教育过程。环境创设过程本身的教育意义主要体现在哪些方面？
积极锻炼属于（）A、日常健康行为B、避免有害环境行为C、保健行为D、预警行为E、戒除不良嗜好行为
学校健康教育是指通过校长、（）、家长和学校所在社区领导的广泛合作，给学生提供完整的、积极的经验和知识结构。A、班长B、教师C、辅导员D、班主任
学校教育是一种特殊的环境，其特殊性表现正在（）。A、学校教育必然是一种积极的环境B、学校教育具有明确的目的C、学校教育具有制定的教育内容D、学校教育具有有系统的组织
学校文化环境可能给学校预定教育目标的达成带来积极意义，也可能阻碍教育目标的实现，这是由于学校文化中蕴含的（）所决定的。A、思想观念与作为方式B、多样性和歧义性C、成员共同遵循的观念和行为D、是否以爱生为原则
三结合的教育一般是指（）。A、学校、家庭、社会教育三结合B、班主任、科任教师和家长教育三结合C、校长、教师和家长教育三结合D、家庭、环境和学校教育三结合
对ADHD行为治疗描述不正确的是（）A、与兴奋剂同属一线治疗B、通过改变环境来改变行为C、医生、家长和教师密切配合D、以学校思想品德教育为主E、对儿童的家庭和学校环境进行一系列的改变
单选题积极锻炼属于（）A日常健康行为B避免有害环境行为C保健行为D预警行为E戒除不良嗜好行为
单选题三结合的教育一般是指（）A学校、家庭、社会教育三结合B班主任、科任老师和家长教育三结合C校长、教师和家长教育三结合D遗传、环境和学校教育三结合
多选题学校教育是一种特殊的环境，其特殊性表现正在（）。A学校教育必然是一种积极的环境B学校教育具有明确的目的C学校教育具有制定的教育内容D学校教育具有有系统的组织
单选题实现学校教育对学生发展的主导作用，基本前提是( )。A学校的环境创设B教师的主导作用C家长的积极配合D学生的能动作用
单选题对ADHD行为治疗的描述不正确的是（）A与兴奋剂同属一线治疗B通过改变环境来改变行为C医生、家长和教师密切配合D以学校思想品德教育为主E对儿童的家庭和学校环境进行一系列的改变
多选题素质教育评价包括（）。A社会环境的宏观评价B学校教育行为的中观评价C教育成果的微观评价D对政府行为的评价
单选题在教育政策与校长的关系中，下列说法错误的是（ ）。A教育政策是校长取得主管学校资格的重要依据B校长是教育政策的制定者之一C教育政策规范校长的办学行为D教育政策引导和启发校长制定学校的规章制度
多选题创设积极的教育环境，学校应该是积极的，积极的教育环境是（）。A家长行为B社会行为C校长行为D学校行为
问答题幼儿参与性原则是指环境的创设过程是幼儿与教师共同合作、共同参与的过程。环境的创设过程应该是一个积极的教育过程。环境创设过程本身的教育意义主要体现在哪些方面？
多选题城市环境管理，就是运用（）、技术、行政、教育等手段，限制人类损害环境质量的行为，积极营造良好的城市环境。A经济B法律C奖励D道德