关怀老师参与并组织了北京市法学会的建立。

关怀老师参与并组织了北京市法学会的建立。


相关考题:

一个学生不敢同老师说话,当他一旦敢于主动向老师请教,老师就给予表扬,并耐心解答问题,这个学生学会主动向老师请教的行为方式属于行为改变的( )。A.强化法B.代币奖励法C.行为塑造法D.示范法E.自我控制法

关怀老师对经济法的研究是在()。A、建国以前B、建国以后C、文革以前D、文革以后

法学辞典中关于“劳动法”的定义是采用关怀老师的学术定义。

家庭建立期夫妻感情相互依赖建立共同的发展任务是()A、学会彼此表达关怀及爱B、妻子学会小草意义C、丈夫权威的确立D、妻子权威的确立

关怀老师曾在夏威夷大学讲授劳动法

北京市法学会的首任会长是()。A、关怀B、陈守一C、王泽鉴D、高铭暄

关怀老师主动请缨进行劳动法的教学。

关怀老师担任北京市法学会第一届到第五届的理事。

关怀老师是我国劳动法和商法领域的开拓人之一。

《法学概论与劳动法》是关怀老师为劳动部培训编写的书。

关怀老师是北京市法学会积极的参与者之一。

《法学辞典》中收录了关怀老师对于哪个部门法的定义?() A、经济法B、刑法C、民法D、劳动法

由于精力原因,关怀老师后期主要研究劳动法内容

关怀老师讲述劳动法最初是讲述苏维埃劳动法

《劳动法》教材是关怀老师一人主编的。

关怀老师主要研究领域是()。A、商法B、民法C、劳动法D、法理学

晓玲性格内向,平时不敢同老师讲话,遇到疑难问题也没有勇气求教。偶有一次,她向杨老师求教,杨老师耐心解答了问题,并对她的行为及时给予表扬。经过多次这样的教学交往.晓玲学会了主动向老师请教问题。杨老师改变晓玲行为的方法属于()A、强化法B、自控法C、脱敏法D、放松法

判断题关怀老师曾在夏威夷大学讲授劳动法A对B错

判断题关怀老师担任北京市法学会第一届到第五届的理事。A对B错

判断题关怀老师主动请缨进行劳动法的教学。A对B错

判断题关怀老师是北京市法学会积极的参与者之一。A对B错

单选题家庭建立期夫妻感情相互依赖建立共同的发展任务是()A学会彼此表达关怀及爱B妻子学会小草意义C丈夫权威的确立D妻子权威的确立

判断题由于精力原因,关怀老师后期主要研究劳动法内容A对B错

判断题《劳动法》教材是关怀老师一人主编的。A对B错

单选题北京市法学会的首任会长是()。A关怀B陈守一C王泽鉴D高铭暄

判断题关怀老师参与并组织了北京市法学会的建立。A对B错

判断题关怀老师讲述劳动法最初是讲述苏维埃劳动法A对B错