学者马西亚专门关注青少年自我认同的问题,依据()和“确定”维度对青少年的自我认同进行分类。
根据美国学者迈克尔?艾劳特(michaeleliot)等人的研究,教学设计模式的发展状况可以大致划分为9阶段。() 此题为判断题(对，错)。
我国一般采用()对土壤质地进行分类。A.美国土壤质地分类制B.苏联土壤质地分类制C.卡庆斯基制D.中国质地分类制
与梅奥一同参加霍桑实验并先后出版了专著和与人合著的《管理和工人》、《管理和士气》，为人群关系理论的创立和传播做出了贡献的学者是（）A美国学者马斯洛B美国学者舒茨C美国学者拉尔夫·林顿D美国学者罗特利斯伯格
学者马西亚专门关注青少年自我认同的问题，依据“（）”和“（）”维度对青少年的自我认同进行分类。
我国一般采用（）对土壤质地进行分类。A、美国土壤质地分类制B、苏联土壤质地分类制C、卡庆斯基制D、中国质地分类制
1970年提出要考虑运营战略的美国学者是（）。A、斯凯纳B、科特勒C、欧文D、埃伯特
美国学者布鲁默等人提出的符号互动论对幼儿教师和家长互动的启示有哪些？
美国学者帕特丽夏等人关于家长的教养态度对孩子劳动品质影响的研究结果中，“仆人型家长”和“懒惰型家长”分别有哪些特征？
前苏联的土壤分类制进行土壤分类的着眼点是气候和植被，而美国的土壤分类制则是以诊断层作为分类的依据。
中国土壤分类与美国土壤分类和世界土壤资源参比基础的区别
土壤诊断学分类的依据是（）。A、成土因素B、成土过程C、土壤属性D、土壤形态
建立世界上第一个土壤系统分类为首的美国土壤科学家是（）A、史密斯B、詹尼C、马伯特D、道库恰耶夫
美国土壤学者斯密斯是美国土壤科学的奠基者，他提出了美国第一个土壤分类系统。
中国土壤分类坚持成土因素、成土过程和土壤属性三结合作为土壤发生学分类的基本依据。
美国学者R.博亚特兹对麦克利兰的素质理论进行了深入和广泛的研究，提出了“（）”。
判断题前苏联的土壤分类制进行土壤分类的着眼点是气候和植被，而美国的土壤分类制则是以诊断层作为分类的依据。A对B错
判断题中国土壤分类坚持成土因素、成土过程和土壤属性三结合作为土壤发生学分类的基本依据。A对B错
填空题学者马西亚专门关注青少年自我认同的问题，依据“（）”和“（）”维度对青少年的自我认同进行分类。
判断题土壤分类必须坚持以土壤属性为基础，才能最大限度的体现土壤分类的客观性和真实性。A对B错
填空题美国学者R.博亚特兹对麦克利兰的素质理论进行了深入和广泛的研究，提出了“（）”。
判断题美国土壤学者斯密斯是美国土壤科学的奠基者，他提出了美国第一个土壤分类系统。A对B错
单选题1970年提出要考虑运营战略的美国学者是（）。A斯凯纳B科特勒C欧文D埃伯特
单选题与梅奥一同参加霍桑实验并先后出版了专著和与人合著的《管理和工人》、《管理和士气》，为人群关系理论的创立和传播做出了贡献的学者是（）A美国学者马斯洛B美国学者舒茨C美国学者拉尔夫·林顿D美国学者罗特利斯伯格
单选题建立世界上第一个土壤系统分类为首的美国土壤科学家是（）A史密斯B詹尼C马伯特D道库恰耶夫
判断题20世纪60年代美国学者马伯特等人对土壤形态、属性和分类进行定量研究，提出了土壤诊断层和诊断特性对土壤进行分类。A对B错
问答题美国学者帕特丽夏等人关于家长的教养态度对孩子劳动品质影响的研究结果中，“仆人型家长”和“懒惰型家长”分别有哪些特征？