在图式并用的练习题中，儿童的推理表现出顾此失彼的矛盾，出现“图对式错”的情况，表明儿童在演算中推理的不随意性，即两种信号系统活动不协调的现象。()
与儿童最初概念的掌握相联系的是儿童最初的( )。 A．理解水平 B．判断水平 C．推理水平 D．概括水平
儿童最初的社会性微笑发生的标志是()。 A、诱发性微笑的出现B、出声的笑C、不出声的笑D、有差别的微笑的出现
下面说法不正确的是（ ）。A．2岁儿童已经出现转导推理B．儿童最初的推理是转导推理C．幼儿的转导推理常常是符合客观逻辑的D．幼儿最初的推理也有正确的
小学阶段的儿童推理能力的发展表现包括（ ）。(A)演绎推理 （B)归纳推理(C)发散推理 （D)类比推理
儿童出现最初的独立性是在（）.A、4~5岁B、3~4岁C、1~3岁D、5~6岁
儿童出现最初的性格方面的差异的年龄是（）。A、2岁B、3岁C、4岁D、5岁
儿童最初出现的记忆全都是（）性质的记忆，回忆是在2岁左右逐渐出现的。
（）岁是儿童动作发展的关键期，儿童最初始的动作和基础性动作都是在这个时期出现或形成的。这主要与成熟因素有关。
儿童2~3岁时，已出现了最初的空间知觉和时间知觉。
象征性游戏阶段，是儿童在感知运动思维阶段出现的一种最初形式的游戏。
从思维发展的方式看，儿童的思维最初是（）的，然后出现（）的，最后发展起来的是（）。
（）个月左右，儿童的行为出现了最初的有意性和目的性。
皮亚杰的“三山实验”证明（）A、学前儿童的客体永存性B、学前儿童出现守恒概念C、学前儿童处于自我中心主义阶段D、学前儿童的类比推理能力
与儿童最初概念的掌握相联系的是儿童最初的（ ）。A、理解水平B、判断水平C、推理水平D、概括水平
单选题皮亚杰的“三山实验”证明（）A学前儿童的客体永存性B学前儿童出现守恒概念C学前儿童处于自我中心主义阶段D学前儿童的类比推理能力
填空题（）个月左右，儿童的行为出现了最初的有意性和目的性。
填空题从思维发展的方式看，儿童的思维最初是（）的，然后出现（）的，最后发展起来的是（）。
单选题儿童最初出现的推理是（）。A演绎推理B归纳推理C类比推理D转导推理
单选题与儿童最初概念的掌握相联系的是儿童最初的()。A理解水平B判断水平C推理水平D概括水平
填空题儿童最初出现的记忆全都是（）性质的记忆，回忆是在2岁左右逐渐出现的。
单选题下面说法不正确的是（ ）。A2岁儿童已经出现转导推理B儿童最初的推理是转导推理C幼儿的转导推理常常是符合客观逻辑的D幼小儿童最初的推理也有正确的
单选题下面说法不正确的是（ ）。A2岁儿童已经出现转导推理B儿童最初的推理是转导推理C幼儿的转导推理常常是符合客观逻辑的D幼儿最初的推理也有正确的