语言有几个方面，儿童必须全部掌握了它们，才能获得真正的言语能力。首先必须学习（）A、语音B、语义C、词汇D、句法

语言有几个方面，儿童必须全部掌握了它们，才能获得真正的言语能力。首先必须学习（）

  • A、语音
  • B、语义
  • C、词汇
  • D、句法

相关考题：

儿童的前语言阶段是一个在语言获得过程中的语音核心敏感期,围绕着语音儿童发展了()方面的能力。 A、前语言感知能力B、前语言发音能力C、前语言交际能力D、前语言运用能力
查看答案
前语言阶段感知语音的能力是儿童获得语言的基础,儿童在这个阶段内只能够听到声音,还不能真正感知语音。() 此题为判断题(对，错)。
查看答案
语言与言语的区别有( )几个方面。A、语言是工具，言语是对这种工具的应用B、语言是社会现象，言语是心理现象，具有个体性C、分别是语言学与心理学的研究对象。D、语言不能脱离言语而存在
查看答案
认为儿童语言的获得是对成人言语的模仿,这是哪种学说的观点()? A.模仿说B.强化说C.交往说D.先天语言能力说
查看答案
3～5岁幼儿常常自己造词，出现“造词现象”，这说明( )。A．儿童词汇贫乏，词义掌握不确切B．儿童的词汇量在不断增加C．儿童的智力发展有了质的飞跃D．儿童的言语表达能力增强
查看答案
在儿童掌握语言之前，有一个较长的言语发生准备阶段，称为“（）”。
查看答案
只有真正实现知识和技能的迁移，才能表明（）儿童已经真正掌握了某项技能。
查看答案
只有真正实现知识和技能的迁移，才能表明多重障碍儿童已经真正掌握了某项技能。
查看答案
学前儿童语言的获得包括（）两个方面能力的发展。A、对语言的理解和产生B、发音和词汇C、语音和句子D、语言形式和语言运用
查看答案
前语言阶段，儿童发展了三方面能力，即前语言（）、前语言（）和前语言（）。
查看答案
儿童口头语言表达能力发展的重要标志是（）的发展。A、自我中心语言B、游戏语言C、连贯言语D、独白言语
查看答案
儿童的语言发展可划分为三个阶段，（）、言语发生阶段和基本掌握口语阶段。
查看答案
3～5岁幼儿常常自己造词，出现“造词现象”这说明（）。A、儿童词汇贫乏，词义掌握不确切B、儿童的词汇量在不断增加C、儿童的智力发展有了质的飞跃D、儿童的言语表达能力增强
查看答案
人们掌握一定的词汇后还必须掌握一定的语法，即将一些词语按照一定的规则排列使用才能进行有效的言语交流。这体现了语言的（）A、社会性B、创造性C、结构性D、意义性
查看答案
当学前儿童开始掌握语言、运用语词时，便出现了真正的概括水平。
查看答案
关于语言能力，下列表述正确的一项是（）A、语言能力指语言表达能力B、语言能力指利用语言进行思考的能力C、语言能力指不同年龄段获得语言的能力D、语言能力指人类的大脑为人类提供了掌握语言的先天基础
查看答案
要真正理解或研究一种文化，必须掌握作为该文化符号的（）。A、言语B、语法C、语言
查看答案
填空题前语言阶段，儿童发展了三方面能力，即前语言（）、前语言（）和前语言（）。
查看答案
单选题人们掌握一定的词汇后还必须掌握一定的语法，即将一些词语按照一定的规则排列使用才能进行有效的言语交流。这体现了语言的（）A社会性B创造性C结构性D意义性
查看答案
单选题要真正理解或研究一种文化，必须掌握作为该文化符号的（）。A言语B语法C语言
查看答案
单选题语言有几个方面，儿童必须全部掌握了它们，才能获得真正的言语能力。首先必须学习（）A语音B语义C词汇D句法
查看答案
填空题在儿童掌握语言之前，有一个较长的言语发生准备阶段，称为“（）”。
查看答案
判断题当学前儿童开始掌握语言、运用语词时，便出现了真正的概括水平。A对B错
查看答案
单选题以下关于儿童语言发展的表述，正确的是（）A儿童要到3岁左右才能掌握本民族语言的全部语音B儿童要掌握语音，必须先听懂语音，然后才能说出语音C维果斯基将儿童的语言划分为自我中心言语和社会化言语两大类D幼儿的内部言语包括对话言语和独白言语
查看答案
单选题以下关于儿童语言发展的表述，正确的是（ ）。A儿童要到3岁左右才能掌握本民族语言的全部语音B儿童要掌握语音，必须先听懂语音，然后才能说出语音C维果斯基将儿童的语言划分为自我中心语言和社会化语言两大类D幼儿的内部言语包括对话言语和独白言语
查看答案
单选题3～5岁幼儿常常自己造词，出现“造词现象”，这说明（　　）。A儿童词汇贫乏，词义掌握不确切B儿童的词汇量在不断增加C儿童的智力发展有了质的飞跃D儿童的言语表达能力增强
查看答案
单选题关于语言能力，下列表述正确的一项是（）A语言能力指语言表达能力B语言能力指利用语言进行思考的能力C语言能力指不同年龄段获得语言的能力D语言能力指人类的大脑为人类提供了掌握语言的先天基础
查看答案
热门标签