单选题语言有几个方面,儿童必须全部掌握了它们,才能获得真正的言语能力。首先必须学习()A语音B语义C词汇D句法

单选题
语言有几个方面,儿童必须全部掌握了它们,才能获得真正的言语能力。首先必须学习()
A

语音

B

语义

C

词汇

D

句法


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儿童的前语言阶段是一个在语言获得过程中的语音核心敏感期,围绕着语音儿童发展了()方面的能力。 A、前语言感知能力B、前语言发音能力C、前语言交际能力D、前语言运用能力

前语言阶段感知语音的能力是儿童获得语言的基础,儿童在这个阶段内只能够听到声音,还不能真正感知语音。() 此题为判断题(对,错)。

秘书人员必须强化语言方面的修养,学习、掌握并使用好交谈的礼仪。() 此题为判断题(对,错)。

幼儿园其他教育活动与语言教育的关系是()。A、各种教育活动为儿童提供了语言活动的素材B、某些教育活动为儿童进行言语表达和言语交际提供了条件C、任何活动中都要使用语言,因此其他活动可代替语言活动D、其它活动的学习中要强调儿童语言的发展E、其他符号性的教育活动可以帮助儿童理解语言的符号特性

教师为儿童主动学习语言创造的条件是()。A、对儿童的语言学习行为作出积极反馈B、提供良好的语言范例C、提供丰富多样的语言活动材料D、创设言语交际情境E、对儿童自发的言语交往应限制

在儿童掌握语言之前,有一个较长的言语发生准备阶段,称为“()”。

只有真正实现知识和技能的迁移,才能表明()儿童已经真正掌握了某项技能。

只有真正实现知识和技能的迁移,才能表明多重障碍儿童已经真正掌握了某项技能。

前语言阶段,儿童发展了三方面能力,即前语言()、前语言()和前语言()。

言语和语言既相互区别又相互联系,一方面____体现在____之中,另一方面____也必须以掌握____为基础,对____的掌握程度制约着一个人的____的效果。

语言有几个方面,儿童必须全部掌握了它们,才能获得真正的言语能力。首先必须学习()A、语音B、语义C、词汇D、句法

关于学前儿童言语发育,不正确的叙述()。A、学龄前期是儿童学习语言的最佳时期B、词汇数量不断增加,词汇的内容不断丰富C、逐步掌握语法结构D、语言表达能力进一步发展E、从内部语言逐步向外部语言过渡

简述儿童学习书面语言掌握的可能性表现在哪些方面。

要使用计算机高级语言必须()。A、了解计算机的系统结构B、掌握该语言的语法规则C、首先掌握低级语言D、掌握汇编和连接方法

人们掌握一定的词汇后还必须掌握一定的语法,即将一些词语按照一定的规则排列使用才能进行有效的言语交流。这体现了语言的()A、社会性B、创造性C、结构性D、意义性

当学前儿童开始掌握语言、运用语词时,便出现了真正的概括水平。

要真正理解或研究一种文化,必须掌握作为该文化符号的()。A、言语B、语法C、语言

多选题学习困难儿童应具备以下哪几个条件()A潜在能力和实际成就之间存在相当大的差距B有不能归因于如智力落后等因素的学习问题C必须接受特殊教育才能进步D智力落后

单选题关于学前儿童言语发育,不正确的叙述()。A学龄前期是儿童学习语言的最佳时期B词汇数量不断增加,词汇的内容不断丰富C逐步掌握语法结构D语言表达能力进一步发展E从内部语言逐步向外部语言过渡

填空题言语和语言既相互区别又相互联系,一方面______体现在_____之中,另一方面_______也必须以掌握______为基础,对_______的掌握程度制约着一个人的__________的效果。

单选题人们掌握一定的词汇后还必须掌握一定的语法,即将一些词语按照一定的规则排列使用才能进行有效的言语交流。这体现了语言的()A社会性B创造性C结构性D意义性

单选题要真正理解或研究一种文化,必须掌握作为该文化符号的()。A言语B语法C语言

填空题在儿童掌握语言之前,有一个较长的言语发生准备阶段,称为“()”。

判断题当学前儿童开始掌握语言、运用语词时,便出现了真正的概括水平。A对B错

单选题以下关于儿童语言发展的表述,正确的是()A儿童要到3岁左右才能掌握本民族语言的全部语音B儿童要掌握语音,必须先听懂语音,然后才能说出语音C维果斯基将儿童的语言划分为自我中心言语和社会化言语两大类D幼儿的内部言语包括对话言语和独白言语

单选题以下关于儿童语言发展的表述,正确的是( )。A儿童要到3岁左右才能掌握本民族语言的全部语音B儿童要掌握语音,必须先听懂语音,然后才能说出语音C维果斯基将儿童的语言划分为自我中心语言和社会化语言两大类D幼儿的内部言语包括对话言语和独白言语

问答题简述儿童学习书面语言掌握的可能性表现在哪些方面。