王安石如何用法制手段来选拔人才（）A.久其任而待之以考绩之法B.设明法科C.培养执法官吏D.主张君主应该守法
宋明时期，主张将法律教育与官吏选拔结合在一起的改革家有（）A.王安石B.范仲淹C.张居正D.丘濬E.朱熹
下列说法错误的是（）。A王安石建议“明法科”，以“律令、刑统大义、断案”考察司法官吏B张居正主张严格考核官吏之法以整饬吏治C范仲淹坚决主张改革官制，以作为变法图强的中心内容D范仲淹要求废除宰相之职，以加强君主专制
《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010-2020年）》指出评价的目的是（）。A、甄别与选拔B、发展与促进C、甄别与发展D、选拔与促进
宋明时期，主张将法律教育与官吏选拔结合在一起的改革家有（）A、王安石B、范仲淹C、张居正D、丘濬E、朱熹
先秦时期的“三重选官法”，在选拔官吏时，分别注重（）。A、客士B、军功C、法律D、开国元老
王安石如何用法制手段来选拔人才（）A、久其任而待之以考绩之法B、设“明法科”C、培养执法官吏D、主张君主应该守法
沈家本认为："有其法者，尤贵有其人"，如何得其用法之人，沈家本主张（）A、所有官吏"皆宜知法"B、司法官吏应具有专门学识C、设置律学博士，教授法学D、设"明法科"，培养治法官吏
设"明法科"培养执法官吏是（）提出的主张。A、王安石B、魏源C、张居正D、范仲淹
国子监刻书的兴盛时期是（）两代。A、宋、元B、宋、明C、元、明D、明、清
自（）创立科举制度，直到清末，科举考试一直是国家选拔官吏的主要途径。A、隋B、唐C、宋D、明
西周时期，选拔官吏的基本方法是（） A、推荐B、分科考试C、自荐D、血缘世袭
梁启超维新运动时期的教育改革主张有（）A、变科举B、师范学校，群学之基C、倡导女子教育D、改革儿童教育E、兴学校
早在先秦时期，秦国运用法家选拔官吏的思想，提出“（）”。
先秦时期的“三重选官法”，在选拔官吏时，分别注重（）。A、客士B、军功C、通晓法律D、开国元老
多选题梁启超维新运动时期的教育改革主张有（）A变科举B师范学校，群学之基C倡导女子教育D改革儿童教育E兴学校
填空题早在先秦时期，秦国运用法家选拔官吏的思想，提出“（）”。
多选题王安石如何用法制手段来选拔人才（）A久其任而待之以考绩之法B设“明法科”C培养执法官吏D主张君主应该守法
单选题下列说法错误的是（）。A王安石建议“明法科”，以“律令、刑统大义、断案”考察司法官吏B张居正主张严格考核官吏之法以整饬吏治C范仲淹坚决主张改革官制，以作为变法图强的中心内容D范仲淹要求废除宰相之职，以加强君主专制
多选题先秦时期的“三重选官法”，在选拔官吏时，分别注重（）。A客士B军功C通晓法律D开国元老
单选题《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010-2020年）》指出评价的目的是（）。A甄别与选拔B发展与促进C甄别与发展D选拔与促进
多选题先秦时期的“三重选官法”，在选拔官吏时，分别注重（）。A客士B军功C法律D开国元老
多选题宋明时期改革家中，主张将法律教育与官吏选拔结合在一起的有（）A王安石B范仲淹C张居正D丘濬E朱熹
多选题宋明时期，主张将法律教育与官吏选拔结合在一起的改革家有（）A王安石B范仲淹C张居正D丘濬E朱熹
多选题广缩工狮坑清砌耍．宋明时期纤省妖燃嚼镇淹车贵雹，主张将法律教育与官吏选拔结合在一起的改革家有迟络微扛（哑别希两）A王安石B范仲淹C张居正D丘濬E朱熹