对犯错误的青年冠以“失足青年”这一标识的心理机制是()。 A、知觉防御B、首因效应C、晕轮效应D、投射效应
社会工作者为()提供的服务,主要是调动罪犯自身的潜能以及社会资源,引导罪犯向积极的方向转化,以达到改过自新、回归社会的目的
重刑的弊端包括()。 A、违背了罪刑适应的基本原则B、削弱人们对刑罚的尊重感C、不利于罪犯改过自新D、增加了不必要的司法成本
所有电子邮件（）发送文件。A.都能B.都不能C.有些能，有些不能D.有时候能，有时候不能
功成名就：居安思危 相当于 好逸恶劳：一事无成：( )A．一雪前耻——沾沾自喜B．悬梁刺股——闻鸡起舞C．发愤图强——改过自新D．成仁取义——唾面自干
某小偷，偷窃他人东西被捉，遭到暴打。你的看法是( )。(A)活该(B)打了他，也许能帮助他改过自新(C)送派出所(D)别打坏了就行
某小偷．偷窃他人东西被捉，遭到暴打，你的看法是( )。A．活该B．打了他，也许能帮助他改过自新C．送派出所D．别打坏了就行
下列各句中，划线成语使用恰当的一项是（ ）。A.这个人是罪不容诛的，我们还是给他一个改过自新的机会吧B.有些党员干部心胸狭隘，只要下属提出与自己不合的意见，便给人穿小鞋C.我们一旦被祖国挑选为飞行员，就要肝胆相照，报效国家D.现在这样到处刺探他人隐私，这是很不道德的，古人不是说过要“目不窥园”吗
某学生违反校纪校规，受到“留校察看”的处分，察看期为1年。该学生痛定思痛，改过自新，几个月后，学校提前解除了处分决定。解除处分决定的做法属于()。A.消退B.正强化C.代价D.负强化
陆某曾受刑事处罚入狱五年，但出狱后改过自新，想要报考教师资格证的考试，下列说法正确的是（ ）。A.改过自新。可以申请B.依据法律终身不能获得教师资格证C.若原来拥有教师资格证．重新申请资格证的补办即可D.需三年后重新参加正规考试重新取得
若要反驳“凡失足青年都不能改过自新”，则可用命题( )。A、失足青年不都能改过自新B、有些失足青年不能改过自新C、有些失足青年能改过自新D、难道失足青年能改过自新吗?
若要反驳“凡失足青年都不能改过自新”，则可用命题()。A.失足青年不都能改过自新B.有些失足青年不能改过自新C.有些失足青年能改过自新D.难道失足青年能改过自新吗?
对犯过错误的教师不能一棒子打死，要给他们改过自新的机会，最终营造人人讲诚信、人人守信用的社会氛围。
以“凡毒品都不能食用”为前提，能必然推出结论（）。A、凡能食用的都不是毒品B、凡不能食用的都是毒品C、有些能食用的不是毒品D、有些不能食用的不是非毒品E、有些不能食用的不是毒品
生产劳动是犯人“改过自新的唯一手段”，这一思想的提出者是（）。A、马克思B、恩格斯C、列宁D、斯大林
学生不良品德的转化包括以下阶段（）。A、改过自新的意向B、醒悟C、巩固和稳定D、转变
黑子是话剧《绝对信号》里的中心人物，是一位（）A、失足青年B、有着丰富经验的老工人C、善良、真诚的青年D、天真、活波的年轻人
社会工作者为在监服刑人员提供服务，要充分调动罪犯（），引导罪犯向积极的方向转化，以达到改过自新、回归社会的目的。A、自身的潜能B、自身的动力C、社会支持网络D、监管机制E、社会资源
单选题某小偷；偷窃他人东西被捉；遭到暴打。你打看法是？（）A活该B打了他；也许能帮助他改过自新C送派出所D别打坏了就行
单选题若要反驳“凡失足青年都不能改过自新”，则可用命题()A失足青年不都能改过自新B有些失足青年不能改过自新C有些失足青年能改过自新D难道失足青年能改过自新
单选题亲属关系形成后，（）解除。A都不能B都能C有些能
多选题学生不良品德的转化包括以下阶段（）。A改过自新的意向B醒悟C巩固和稳定D转变
单选题若要反驳“凡失足青年都不能改过自新”，则可用命题（）。A失足青年不都能改过自新B有些失足青年不能改过自新C有些失足青年能改过自新D难道失足青年能改过自新吗
问答题如果你不改过自新的话，那你总有一天会坐牢的。(end up)
填空题社会工作者为（）提供的服务，主要是调动罪犯自身的潜能以及社会资源，引导罪犯向积极的方向转化，以达到改过自新、回归社会的目的。
单选题黑子是话剧《绝对信号》里的中心人物，是一位（）A失足青年B有着丰富经验的老工人C善良、真诚的青年D天真、活波的年轻人
多选题以“凡毒品都不能食用”为前提，能必然推出结论（）。A凡能食用的都不是毒品B凡不能食用的都是毒品C有些能食用的不是毒品D有些不能食用的不是非毒品E有些不能食用的不是毒品
多选题学生不良品德的转化包括以下阶段（）A改过自新的意向B醒悟C反复D转变E巩固和稳定