单选题"是什么风把你吹来了"属于比拟中的()。A无生命事物拟人化B有生命事物人化C把人拟作物D反一物拟作另一物
单选题
"是什么风把你吹来了"属于比拟中的()。
A
无生命事物拟人化
B
有生命事物人化
C
把人拟作物
D
反一物拟作另一物
参考解析
解析:
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以“风在哪里(诗歌)”为活动内容,设计一份大班语言活动计划。要求:写出活动目标、活动准备、活动过程。风在哪里?树儿说:当我的枝叶翩翩起舞,那是风在吹过。风在哪里?花儿说:当我的花朵频频点头,那是风在吹过。风在哪里?草儿说:当我的身体轻轻晃动,那是风在吹过。风在哪里?风就在我们身边。春天,它吹绿了大地;夏天,它送来了凉爽;秋天,它飘来了果香;冬天,它带来了银装。
案例: 阅读下面的学生习作,完成题。 我与风的亲密接触 我想拥抱风,并成为它的心跳。 ——题记 ①你轻轻拂过我的脸,让我为你着迷。你没有色彩,却让世间风光无限。 ②古往今来,多少人为你倾倒,为你轻吟。“沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风”,是你的姿态;“昨夜星辰昨夜风,画楼西畔桂堂东”,是你的魅力;“舞低杨柳楼心月,歌尽桃花扇底风”,是你的诱惑:“黄云万里动风色,白波九道流雪山”,是你的豪壮。 ③你平淡,你多情,你潇洒,你豪放。 ④你在春天扬起温柔的情思,拂过冻醒的湖面,荡起丝丝涟漪。你挥洒爱的雨露,浸润着枯萎的树枝,滋养着田里的麦苗,伴着春光,你轻歌曼舞,向人们展示着你的魅力。春天的风,像一支清新脱俗的乐曲,携带着希望,唤起了沉睡的生命,也唤醒我惆怅的心。从此,我感受到了生命的活力,于是,我陶醉在春风里。 ⑤你在夏日献出火热的激情,让大地郁郁葱葱。那动人的绿呀,激起农人对秋的向往,对丰收的畅想。我走在田埂上,迎着你火样的热情,心里充满无尽的遐想。有了你,我的心不再荒芜,青春的田野也有了色彩。夏天的风,谢谢你,让我的世界多姿多彩。 ⑥你在晚秋吹来了丝丝感伤,让我为你忧郁。我知道,你有灵性,多愁善感,在所难免,但你不孤单.即使你带走了所有的色彩,你的心中五彩斑斓,你充实,你幸福。我从落叶中读懂了你,你送走了幼稚,带来了成熟。我把落叶捧在手里,同时也把你留在心中。于是,我的青春也变得靓丽和稳重。 ⑦你在冬天像难驯的野马,在田地里奔跑着,把小草踩得一片狼籍,把落叶吹得漫天飞舞,吹走了繁华,吹走了虚伪,只留下赤裸的大山和大地。你用自己独特的方式,考验着世间所有事物的意志。冬天的风,你好强劲,打痛了我的脸,也打醒了我的心,让我学会了冷静地思考人生,不再叛逆。不再轻狂。我走在凛冽的冬风里,感受着人生的冷酷与苍桑。 ⑧我在风中行走,我与风亲密接触,感受风给我的唯美,感受风给我的启迪。 ⑨风,你是我一生最美丽的拥有。 问题:请指出该习作的优点,并结合内容进行简要分析。 查看材料
案例: 阅读下面的学生习作,完成题。 我与风的亲密接触 我想拥抱风,并成为它的心跳。 ——题记 ①你轻轻拂过我的脸,让我为你着迷。你没有色彩,却让世间风光无限。 ②古往今来,多少人为你倾倒,为你轻吟。“沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风”,是你的姿态;“昨夜星辰昨夜风,画楼西畔桂堂东”,是你的魅力;“舞低杨柳楼心月,歌尽桃花扇底风”,是你的诱惑:“黄云万里动风色,白波九道流雪山”,是你的豪壮。 ③你平淡,你多情,你潇洒,你豪放。 ④你在春天扬起温柔的情思,拂过冻醒的湖面,荡起丝丝涟漪。你挥洒爱的雨露,浸润着枯萎的树枝,滋养着田里的麦苗,伴着春光,你轻歌曼舞,向人们展示着你的魅力。春天的风,像一支清新脱俗的乐曲,携带着希望,唤起了沉睡的生命,也唤醒我惆怅的心。从此,我感受到了生命的活力,于是,我陶醉在春风里。 ⑤你在夏日献出火热的激情,让大地郁郁葱葱。那动人的绿呀,激起农人对秋的向往,对丰收的畅想。我走在田埂上,迎着你火样的热情,心里充满无尽的遐想。有了你,我的心不再荒芜,青春的田野也有了色彩。夏天的风,谢谢你,让我的世界多姿多彩。 ⑥你在晚秋吹来了丝丝感伤,让我为你忧郁。我知道,你有灵性,多愁善感,在所难免,但你不孤单.即使你带走了所有的色彩,你的心中五彩斑斓,你充实,你幸福。我从落叶中读懂了你,你送走了幼稚,带来了成熟。我把落叶捧在手里,同时也把你留在心中。于是,我的青春也变得靓丽和稳重。 ⑦你在冬天像难驯的野马,在田地里奔跑着,把小草踩得一片狼籍,把落叶吹得漫天飞舞,吹走了繁华,吹走了虚伪,只留下赤裸的大山和大地。你用自己独特的方式,考验着世间所有事物的意志。冬天的风,你好强劲,打痛了我的脸,也打醒了我的心,让我学会了冷静地思考人生,不再叛逆。不再轻狂。我走在凛冽的冬风里,感受着人生的冷酷与苍桑。 ⑧我在风中行走,我与风亲密接触,感受风给我的唯美,感受风给我的启迪。 ⑨风,你是我一生最美丽的拥有。 问题:请从第⑥段中找出一处病句,从第⑦段中找出两个错别字,并分别进行改正。 查看材料
案例:阅读下面的学生习作.完成第16-17题。我与风的亲密接触我想拥抱风.并成为它的心跳。——题记①你轻轻拂过我的脸,让我为你着迷。你没有色彩,却让世间风光无限。②古往今来,多少人为你倾倒,为你轻吟。“沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风”,是你的姿态:“昨夜星辰昨夜风,画楼西畔桂堂东”,是你的魅力;“舞低杨柳楼心月,歌尽桃花扇底风”,是你的诱惑:“黄云万里动风色,白波九道流雪山”,是你的豪壮。③你平淡,你多情,你潇洒,你豪放。④你在春天扬起温柔的情思,拂过冻醒的湖面,荡起丝丝涟漪。你挥洒爱的雨露,浸润着枯萎的树枝。滋养着田里的麦苗,伴着春光,你轻歌曼舞,向人们展示着你的魅力。春天的风,像一支清新脱俗的乐曲,携带着希望,唤起了沉睡的生命,也唤醒我惆怅的心。从此,我感受到了生命的活力.于是.我陶醉在春风里。⑤你在夏日献出火热的激情,让大地郁郁葱葱。那动人的绿呀,激起农人对秋的向往,对丰收的畅想。我走在田埂上,迎着你火样的热情,心里充满无尽的遐想。有了你,我的心不再荒芜,青春的田野也有了色彩。夏天的风,谢谢你,让我的世界多姿多彩。⑥你在晚秋吹来了丝丝感伤,让我为你忧郁。我知道,你有灵性,多愁善感,在所难免,但你不孤单.即使你带走了所有的色彩,你的心中五彩斑斓,你充实,你幸福。我从落叶中读懂了你,你送走了幼稚.带来了成熟。我把落叶捧在手里,同时也把你留在心中。于是,我的青春也变得靓丽和稳重。⑦你在冬天像难驯的野马,在田地里奔跑着,把小草踩得一片狼籍,把落叶吹得漫天飞舞,吹走了繁华.吹走了虚伪,只留下赤裸的大山和大地。你用自己独特的方式,考验着世间所有事物的意志。冬天的风,你好强劲,打痛了我的脸,也打醒了我的心,让我学会了冷静地思考人生,不再叛逆,不再轻狂。我走在凛冽的冬风里,感受着人生的冷酷与苍桑。⑧我在风中行走,我与风亲密接触,感受风给我的唯美,感受风给我的启迪。⑨风,你是我一生最美丽的拥有。问题:请指出该习作的优点.并结合内容进行简要分析。(12分)
阅读下列语段,回答文后问题:我来了,我喊一声,迸着血泪,“这不是我的中华,不对,不对!”我来了,因为我听见你叫我;鞭着时间的罡风,擎一把火,我来了,不知道是一场空喜。我会见的是噩梦,哪里是你?那是恐怖、是噩梦挂着悬崖,那不是你,那不是我的心爱!我追问青天,逼迫八面的风,我问,拳头擂着大地的赤胸,总问不出消息;我哭着叫你,呕出一颗心来,--在我心里!文中“呕出一颗心来,--在我心里”抒发的感情和修辞手法是()。A、对祖国的挚爱,借代B、对祖国的失望,比喻C、对祖国的挚爱,象征D、对祖国的失望,比拟
《伊索寓言》里有一则“太阳与风”的寓言:太阳与风相互夸口说自己是最强的太阳与风,进行了一场比赛。风看到一个穿着外衣的行客,就说:“谁能使这个人脱掉外套就算赢了。”风刮了又刮,但刮得越凶,那个行人就把外套裹得越紧。然后太阳出来了,照在行人的身上,他很感谢太阳的温暖,把外套脱下来,挂在手臂上。从舆论引导的视角你认为这个寓言实质讲的是什么道理?
单选题阅读下列语段,回答文后问题:我来了,我喊一声,迸着血泪,“这不是我的中华,不对,不对!”我来了,因为我听见你叫我;鞭着时间的罡风,擎一把火,我来了,不知道是一场空喜。我会见的是噩梦,哪里是你?那是恐怖、是噩梦挂着悬崖,那不是你,那不是我的心爱!我追问青天,逼迫八面的风,我问,拳头擂着大地的赤胸,总问不出消息;我哭着叫你,呕出一颗心来,--在我心里!文中“呕出一颗心来,--在我心里”抒发的感情和修辞手法是()。A对祖国的挚爱,借代B对祖国的失望,比喻C对祖国的挚爱,象征D对祖国的失望,比拟
填空题吹扬作用:风把地表的()或尘土扬起并带走的作用。