只有牵涉到个人和他人、社会的利益关系，而且又可以做善恶评价的行为，才可称之为道德行为。
只有牵涉到个人和他人、社会的利益关系，而且又可以做善恶评价的行为，才可称之为道德行为。
相关考题：
对教师道德行为的论述错误的是A. 教师道德行为可以分为道德的行为和不道德的行为B. 教师道德行为的善恶可以反映教师不同的道德水平和境界； C. 现实社会大力倡导教师以教育事业的整体利益为基础进行行为选择D. 道德自觉性高的教师，可以超越现实的社会环境作出行为选择
有关教师道德行为善恶的认识正确的是A. 善恶的划分是以动机和效果为依据B. 善行是有利于他人和教育事业整体利益的行为； C. 恶行是不利于或有害于他人和教育事业整体利益的行为D. 教师道德行为没有性质之分
对教师道德评价的认识正确的是（ ）。A.教师道德评价通过社会评价和自我评价的形式进行B.教师道德行为评价规定着教师应该怎样做，不该怎样做C.教师道德行为评价规定着什么是善行，什么是恶行D.教师道德评价既是对教师行为的道德监督，又起着一种裁决的作用
教师道德原则在教育领域中体现的最重要、最基本的道德关系是（ ）。A.教师职业和社会职业行为总体道德要求的关系B.教师社个人劳动和社会劳动价值取向之间的关系C.教师道德行为与社会对教师道德期望之间的关系D.教师个人与他人和社会整体教育利益的关系
保卫人员非道德行为是指（）。A、保卫人员表现出来的一种不同他人、社会和国家发生利害关系的行为B、具有社会意义的，只能运用纪律规范对其进行评价的行为C、具有法律意义的，可以对其进行善良与罪恶评价的行为D、具有善恶意义的，可以对其进行法律评价的行为
保卫人员道德行为是指（）。A、没有社会意义的，不能对其进行善恶评价的行为B、具有善恶意义的，可以对其进行善恶评价的行为C、仅仅是具有法律意义的，可以对其进行法律评价的行为D、具有社会意义的，只能运用纪律规范对其进行评价的行为
教师道德原则在教育领域中体现的最重要、最基本的道德关系是（） A、教师职业和社会职业行为总体道德要求的关系B、教师社个人劳动和社会劳动价值取向之间的关系C、教师道德行为与社会对教师道德期望之间的关系D、教师个人与他人和社会整体教育利益的关系
有关教师道德行为善恶的认识正确的是（）A、善恶的划分是以动机和效果为依据B、善行是有利于他人和教育事业整体利益的行为C、恶行是不利于或有害于他人和教育事业整体利益的行为D、教师道德行为没有性质之分
对教师道德评价的认识正确的是（）A、教师道德评价通过社会评价和自我评价的形式进行B、教师道德行为评价规定着教师应该怎样做，不该怎样做C、教师道德行为评价规定着什么是善行，什么是恶行D、教师道德评价既是对教师行为的道德监督，又起着一种裁决的作用
对教师道德行为的论述错误的是（）。A、教师道德行为可以分为道德的行为和不道德的行为B、教师道德行为的善恶可以反映教师不同的道德水平和境界C、现实社会大力倡导教师以教育事业的整体利益为基础进行行为选择D、道德自觉性高的教师，可以超越现实的社会环境作出行为选择
划分道德行为类型的客观基础是（）。A、行为者如何看待个人利益同国家利益和人民利益的关系问题B、行为者如何处理个人利益同国家利益和人民利益的关系问题C、行为者如何看待他人利益之间的关系问题D、行为者如何处理个人利益内部的关系问题E、行为者如何看待和处理非个人利益方面的关系问题
下列行为中，属于以追求个人利益为基础的道德选择是（）A、认为社会整体利益是个人利益得以存在和发展的必要条件B、认为社会整体利益是个人行为的出发点和归宿C、把个人利益作为道德行为的出发点和归宿D、认为社会整体利益是道德行为发展的动力
单选题保卫人员道德行为是指（）。A没有社会意义的，不能对其进行善恶评价的行为B具有善恶意义的，可以对其进行善恶评价的行为C仅仅是具有法律意义的，可以对其进行法律评价的行为D具有社会意义的，只能运用纪律规范对其进行评价的行为
多选题划分道德行为类型的客观基础是（）。A行为者如何看待个人利益同国家利益和人民利益的关系问题B行为者如何处理个人利益同国家利益和人民利益的关系问题C行为者如何看待他人利益之间的关系问题D行为者如何处理个人利益内部的关系问题E行为者如何看待和处理非个人利益方面的关系问题
单选题下列行为中，属于以追求个人利益为基础的道德选择是（）A认为社会整体利益是个人利益得以存在和发展的必要条件B认为社会整体利益是个人行为的出发点和归宿C把个人利益作为道德行为的出发点和归宿D认为社会整体利益是道德行为发展的动力
多选题以下有关道德品质的表述正确的有（ ）。A道德品质又称“品德”和“德性”B是个人处理个人同他人、个人同社会的利益关系的习惯C是个人在一系列的道德行为中所表现出来的不稳定的特征和倾向D是道德认识、道德情感、道德意志和道德行为的集合体
单选题保卫人员非道德行为是指（）。A保卫人员表现出来的一种不同他人、社会和国家发生利害关系的行为B具有社会意义的，只能运用纪律规范对其进行评价的行为C具有法律意义的，可以对其进行善良与罪恶评价的行为D具有善恶意义的，可以对其进行法律评价的行为