主体选择并确定了努力方向，动机具有对既定的方法、策略、技巧等行为进行（）A、促进作用B、调整作用C、启动作用D、引导作用
主体选择并确定了努力方向，动机具有对既定的方法、策略、技巧等行为进行（）
- A、促进作用
- B、调整作用
- C、启动作用
- D、引导作用
相关考题：
监理一词可以理解为( )。A．依据法定的准则，对有关行为主体的行为进行监督、控制B．依据法定的准则，对有关行为主体的行为进行监察、控制C．依据既定的准则，对有关行为主体的行为进行监督、审核D．依据既定的准则，对有关行为主体的行为进行监督、控制
动机的要素不包括( )。A．决定人行为的方向，即选择做出什么行为B．努力的水平，即行为的努力程度C．坚持的水平，即遇到阻碍时付出多大努力坚持自己的行为D．满意度的水平，即完成行为后达到的满足感和成就感
“监理”一词可以理解为( )。A．依据固定的准则，对所有行为主体的行为进行监督、控制，并领导、协调行为主体按既定的准则行事，以期实现预期的最佳目的B．依据既定的准则，对所有行为主体的行为进行监督、控制，并领导、协调行为主体按既定的准则行事，以期实现预期的最佳目的C．依据固定的准则，对有关行为主体的行为进行监督、控制，并领导、协调行为主体按既定的准则行事，以期实现预期的最佳目的D．依据既定的准则，对有关行为主体的行为进行监督、控制，并指导、协调行为主体按既定的准则行事，以期实现预期的最佳目的
影响着员工的工作态度动机有( )。A.两个要素：努力的水平，即行为的努力程度；坚持的水平，即遇到阻碍时付出多大努力坚持自己的行为B.两个要素：内在动机和外在动机C.三个要素：内在动机、外在动机和努力水平D.三个要素：决定人行为的方向，即选择做出什么样的行为；努力的水平，即行为的努力程度；坚持的水平，即遇到阻碍时付出多大努力坚持自己的行为
动机有（ ）。A.两个要素：努力的水平，即行为的努力程度；坚持的水平，即遇到阻碍时付出多大努力坚持自己的行为B.两个要素：内在动机和外在动机C.三个要素：内在动机、外在动机和努力水平D.三个要素：决定人行为的方向，及选择做出什么样的行为；努力的水平，即行为的努力程度；坚持的水平，即遇到阻碍时付出多大努力坚持自己的行为
动机有()。A.两个要素：努力的水平，即行为的努力程度；坚持的水平，即遇到阻碍时付出多大努力坚持自己的行为B.两个要素：内在动机和外在动机C.三个要素：内在动机、外在动机和努力水平D.三个要素：决定人的行为的方向，即选择做出什么样的行为；努力的水平，即行为的努力程度；坚持的水平，即遇到阻碍时付出多大努力坚持自己的行为
监理一词可理解为( )。A.依据法定的准则，对过程行为主体进行监督、控制B.依据既定的准则，对过程行为主体进矩监督、指导C.依据既定的准则，对过程行为主体的行为进行监督、控制，并指导、协调行为主体按既定的准则行事D.依据法定的准则，对设备形成的全过程和／或最终结果进行监察、审核
下列关于认知需要等式的说法，正确的是()。A:认知需要=储蓄动机+增收减支的努力方向B:认知需要=投资动机+开源节流的努力方向C:认知需要=储蓄动机+开源节流的努力方向D:认知需要=投资动机+增收减支的努力方向
多选题在需要与动机理念中，动机的要素包括（）。A决定人方向的行为B决定人行为的方向C心理的努力程度D行为的努力程度E遇到阻碍时会付出多大努力来坚持自己的行为