指导操作的目的就是通过现场讲授、示范操作、技术训练,提高学员的操作能力,达到掌握相应等级的操作技能。

指导操作的目的就是通过现场讲授、示范操作、技术训练,提高学员的操作能力,达到掌握相应等级的操作技能。


相关考题:

独立操作训练法,指导者要对学员进行独立操作训练,使学员在反复,多样的操作训练中巩固其所学的操作技能,指导者还可在学员的操作过程中发现问题并及时纠正,从而( )其操作水平。A.发挥B.运用C.施展D.提高

指导操作的一般方法有:现场讲授、示范操作、独立( )训练法、消除质量缺陷法。 A.工作B.操作C.旋转D.教学

指导操作的一般方法有示范操作、独立操作训练法、消除质量缺陷法和()A、现场讲授B、讨论法C、实验法D、参观法

指导操作的目的就是通过现场讲授,示范操作和(),提高学员的操作能力,达到掌握相应等级的操作技能。A、操作训练B、技术实践C、技术训练D、技术学习

独立操作训练法,指导者要对学员进行独立操作训练,使学员在反复,多样的操作训练中巩固其所学的操作技能,指导者还可在学员的操作过程中()问题并及时纠正,从而提高其操作水平。A、观察B、发觉C、发现D、找到

授课的过程有现场讲授法、()、指导操作和独立操作训练法、安全教育和总结。

()是富有直观性的教学方式。A、讲授法B、现场技术指导C、示范操作D、技能操作

讲解者向学员详细讲解工件,工序加工或装配的程序、规则、操作要领及注意事项的过程,就是()A、现场操作B、现场演示C、现场讲授D、现场指导

指导操作就是通过具体示范操作和现场技术指导训练,使学员的动手操作能力不断的提高,熟练掌握()。

通过指导操作使学员的()不断增强和提高,熟练掌握操作技能。

通过(),能使学员的动手能力不断增强和提高,从而熟练掌握操作技能。A、示范操作B、安全教育C、现场技术指导D、指导操作

通过示范操作技能使学员的动手能力不断增强和提高,熟练掌握操作技能。

通过(),可使学员具体形象地进行学习,便于学员与推导者直接交流,有利于学员理解和掌握操作技巧。A、现场讲授B、示范操作C、独立操作D、现场讲评

示范操作是一种直观性很强的教学形式,通过指导者者的示范操作,可使学员具体形象地进行学习,便于学员与指导者的直接交流,有利于学员()操作技巧。A、实际运用B、增长运用C、锻炼掌握D、理解和掌握

通过现场讲授,提高学员的操作能力,达到掌握相应等级的操作技能就是指导操作的原则。

指导操作的一般方法不包括()。A、现场讲授B、示范操作C、课堂教学D、独立操作训练

指导操作的目的就是通过()、示范操作、技术训练,提高学员的操作能力,达到掌握相应等级的操作技能。A、参观学习B、现场讲授C、理论培训D、理论学习

指导操作训练是培养和提高学员()极为重要的方式和手段。

根据基础和专业理论知识,运用准确的语言对学员讲解、叙述设备工作原理,说明任务和操作内容完成这些工作的程序、组织和操作方法称之为()教学法。A、示范教学法B、现场讲授C、课堂讲授D、技能指导

指导操作的目的就是通过现场讲授、()、技术训练提高学员的操作能力,达到掌握相应等级的操作技能。A、示范练习B、动作强化C、示范操作D、示范表演

指导操作的目的就是通过现场讲授、示范操作、技术比赛,提高学员的操作能力,达到掌握相应等级的操作技能。

示范操作是一种直观性很强的教学形式,通过指导者的示范操作,可使学员具体地进行学习,便于学员与指导者的直接交流,有利于学员()操作技巧A、实际运用B、增长运用C、锻炼掌握D、理解和运用

高级工应明确指导操作的目的,具有指导本专业初级工、中级工进行(),并掌握指导操作的方法。A、现场讲授B、专业授课C、课堂讲授D、操作的能力

指导操作的目的是为了显示操作者的技术水平,使学员的能力得以提高。

指导操作的目的就是通过现场讲授、示范操作、(),提高学员的操作能力,达到掌握相应等级的操作技能。A、技术训练B、技术讲座C、技能培训D、强化训练

指导操作训练的目的是通过课堂教学方式,使学员掌握维修电工本等级技术理论知识。

通过()使学员动手能力不断增强和提高,熟练掌握操作技能。A、示范操作技能彩缤纷B、安全教育C、现场技术指导D、指导操作