语言发声的控制对呼叫中心的服务人员而言,是非常重要的,语言的发声控制包括()几个层面的内容。A、语调B、语速C、语音D、吐字清晰

语言发声的控制对呼叫中心的服务人员而言,是非常重要的,语言的发声控制包括()几个层面的内容。

  • A、语调
  • B、语速
  • C、语音
  • D、吐字清晰

相关考题:

()是指患者语言发展的速度、程度等低于正常儿童。 A.发声异常B.语言发展异常C.流畅度异常D.构音异常

类语言指的是无固定语义的发声,下列属于类语言的有() A、笑B、哭C、叹息D、呻吟E、鼓掌

小儿语言发育三个阶段的顺序是 ( )A.发声、理解、表达B.模仿、表达、理解C.表达、理解、发声D.听觉、发声、理解E.理解、表达、发声

()是指患者语言发展的速度、程度等低于正常儿童。A发声异常B构音异常C语言发展异常D口吃

患者的语言发展在速度、程度等方面低于正常儿童,这指的是()A发声异常B构音异常C语言发展异常D口吃

台词语言发声和美声唱法的声音的激发点区别在()A、台词语言发声在硬颚前部,美声唱法在硬颚后部B、台词语言发声在硬颚后部,美声唱法在硬颚前部C、台词语言发声在硬颚,美声唱法在软腭D、没有区别

根据语言学和自然语言理解的知识,使计算机模仿人的发声,自动生成语音的过程称为()。

歌唱活动中,幼儿能够自然掌握,口面腔共鸣和向前唱,主要是由于()A、教师和同伴的正确榜样B、通过语言交流找准了发声位置C、通过视觉、触摸觉交流了解了发声方法D、发声练习

言语障碍可分为()、()、()、语言发育迟缓、发声障碍和口吃六类。

不属于语言训练适应症的是()A、失语症B、语言发育迟缓C、发声障碍D、行为障碍E、构音障碍

说话急促不清,俗称口吃,属语言发展障碍中的()A、构音异常B、发声异常C、语言发展异常D、流畅度异常

处于前语言发展的()阶段的婴儿通常会喁喁作声。A、音节发声B、单音发声C、双音发声D、前词语发声

所有语言障碍中出现率最高,占儿童语言障碍的20%的是()A、发声异常B、流畅度异常C、语言发展异常D、构音异常

具有发声隐蔽特点的语言是问题语言。

根据语言学和自然语言理解的知识,使计算机模仿人的发声,按照文本自动生成语音的过程称为()

单选题台词语言发声和美声唱法的声音的激发点区别在()A台词语言发声在硬颚前部,美声唱法在硬颚后部B台词语言发声在硬颚后部,美声唱法在硬颚前部C台词语言发声在硬颚,美声唱法在软腭D没有区别

单选题歌唱活动中,幼儿能够自然掌握,口面腔共鸣和向前唱,主要是由于()A教师和同伴的正确榜样B通过语言交流找准了发声位置C通过视觉、触摸觉交流了解了发声方法D发声练习

填空题根据语言学和自然语言理解的知识,使计算机模仿人的发声,自动生成语音的过程称为()。

单选题所有语言障碍中出现率最高,占儿童语言障碍的20%的是()A发声异常B流畅度异常C语言发展异常D构音异常

单选题小儿语言发育三个阶段的顺序是()A发声、理解、表达B模仿、表达、理解C表达、理解、发声D听觉、发声、理解E理解、表达、发声

填空题根据语言学和自然语言理解的知识,使计算机模仿人的发声,按照文本自动生成语音的过程称为()

单选题不属于语言训练适应症的是()A失语症B语言发育迟缓C发声障碍D行为障碍E构音障碍

单选题与呼吸、语言、发声有关的是(  )。ABCDE

单选题说话急促不清,俗称口吃,属语言发展障碍中的()A构音异常B发声异常C语言发展异常D流畅度异常

单选题()是指患者语言发展的速度、程度等低于正常儿童。A发声异常B构音异常C语言发展异常D口吃

判断题具有发声隐蔽特点的语言是问题语言。A对B错

单选题处于前语言发展的()阶段的婴儿通常会喁喁作声。A音节发声B单音发声C双音发声D前词语发声