与爱质疑的人相处，以下做法不恰当的是（）A、给他们安全感B、指出他们太过较真的态度C、一如既往地与其相处D、接纳他们怀疑的态度
与爱质疑的人相处，以下做法不恰当的是（）
- A、给他们安全感
- B、指出他们太过较真的态度
- C、一如既往地与其相处
- D、接纳他们怀疑的态度
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与爱给予的人相处,以下做法不恰当的是() A.别问他们需要什么，只管为他们做些事情，并告知为他付出你很快乐B.得到帮助，真心感激C.当他们为你做事，告知他们不需要D.当他们为你做事，赞赏他们
在评价利益相关者的( )的过程中，必须调查与项目存在利害关系的人们的意见，调查他们能否在建设项目的实施、运营、维护和监督过程中继续或扩大他们的积极参与。A:态度或接纳程度B:能力评估C:矩阵分析D:需求或预期
1．假设你有一位下属，他工作能力很强，但他与同事相处得很不融洽。此时，你应该( )。（A）考虑此人有才无德，劝他离职（B）尽量让他独立工作，少让他与其他员工合作（C）尝试与他沟通，让他改变对他人的态度（D）与其他员工沟通，让他们多发掘他的闪光点
有的教师把纪律不良的学生安排在教室的最后一排．只要他们不影响其他同学的学习教师对他们的分心行为一律采取不闻不问的态度。这些教师的做法( )。A.正确．照顾到了大部分学生的需求B.正确，防止纪律不良学生扰乱课堂C.错误．忽略了纪律不良学生的需求D.错误。不利于师生问的和平相处
有的教师把不听话的孩子安排在教室的最后一排．只要他们不影响其他幼儿的活动就好，教师对他们的分心行为采取不闻不问的态度。关于老师做法（ ）。A.正确．照顾到了大部分幼儿的需求B.正确．防止纪律不良幼儿扰乱课堂C.错误．侵犯了幼儿的学习的权力D.错误．不利于师生间的和平相处
有的教师把不听话的孩子安排在教室的最后一排．只要他们不影响其他幼儿的活动就好，教师对他们的分心行为采取不闻不问的态度。关于老师做法（）。A、正确.照顾到了大部分幼儿的需求B、正确.防止纪律不良幼儿扰乱课堂C、错误.侵犯了幼儿的学习的权力D、错误.不利于师生间的和平相处
判断题安全型的人心理疆界很清楚，这使得他们不容易与人相处。A对B错