工作中,当同事哭泣时,下列做法中合理的是()A、表示你的关切及协助的意愿,但不要阻止他哭泣,因为哭泣可能是缓解情绪的好方法B、给他一些时间来恢复平静,不要急着化解或施予压力C、问他哭泣的原因,如果他拒绝回答,也不必强求;若他说出不满或委屈,只要倾听、表示同情即可,千万不要贸然下断语或凭自喜恶提供解决的方法D、以上说法都正确

工作中,当同事哭泣时,下列做法中合理的是()

  • A、表示你的关切及协助的意愿,但不要阻止他哭泣,因为哭泣可能是缓解情绪的好方法
  • B、给他一些时间来恢复平静,不要急着化解或施予压力
  • C、问他哭泣的原因,如果他拒绝回答,也不必强求;若他说出不满或委屈,只要倾听、表示同情即可,千万不要贸然下断语或凭自喜恶提供解决的方法
  • D、以上说法都正确

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护士与患者沟通时在特殊情况下做法不妥的是A.对听力有障碍患者讲话要让他看到你的口形B.对视力不佳的患者应尽量使用非语言信息C.患者哭泣时不要马上阻止他D.对语言有障碍的患者可用文字、图表交流E.对听觉障碍患者可用触摸来加强沟通效果

护士面对哭泣的病人做法不妥的是( )A.让病人独处B.陪伴病人C.安抚病人D.鼓励说出哭泣的原因E.阻止哭泣

护士与此患者进行沟通时的方法是( )A.劝患者不要哭泣B.不断询问哭泣的原因C.为患者准备一条冷的湿毛巾擦脸D.尽量让患者一人独处E.可使用沉默技巧陪伴患者

患者,女性,40岁。被确诊患有子宫内膜癌,需要施行子宫切除术。患者得知此诊断后,不停地哭泣。护士与此患者进行沟通时适宜的方法是A、为患者准备一冷的湿毛巾擦脸B、可以使用沉默技巧伴随患者C、尽量让患者一人独处D、不断询问哭泣的原因E、劝患者不要哭泣

哭泣的骆驼 你不要哭了 哭泣是一种自我保护A.1B.2C.3D.4

患者李某,女性,40岁,新近被确诊患有子宫内膜癌,需要施行子宫切除术。患者得知此诊断后,不停地哭泣。护士与此患者进行沟通时适宜的方法是A、为患者准备一条冷的湿毛巾擦脸B、可使用沉默技巧陪伴患者C、尽量让患者一人独处D、不断询问哭泣的原因E、劝患者不要哭泣

护士与哭泣的患者交流时,以下方法错误的是A.安慰并阻止患者哭泣B.与患者独处,安抚患者C.鼓励其将哭泣的原因说出来D.陪伴患者E.不能训斥患者

患者李某,女性,40岁,新近被确诊患有子宫内膜癌,需要施行子宫切除术。患者得知此诊断后,不停地哭泣。护士与此患者进行沟通时适宜的方法是A.为患者准备一条冷的湿毛巾擦脸B.可使用沉默技巧陪伴患者C.尽量让患者一人独处D.不断询问哭泣的原因E.劝患者不要哭泣

护士与哭泣的患者交流时,方法不正确的是A、待患者平静下来可主动聆听B、鼓励其将哭泣的原因说出来C、不能训斥、评论患者D、陪伴患者E、安慰并阻止患者哭泣

护士与哭泣的患者交流时,方法不正确的是A.安慰并阻止患者哭泣B.待患者平静下来可主动聆听C.鼓励其将哭泣的原因说出来D.不能训斥、评论患者E.陪伴患者

患者,男性,25岁。当得知自己被确诊为甲状腺癌早期时,情绪失控,放声痛哭。护士关心地问:"有什么跟我说说好吗?我帮你开导开导。"但患者表示不愿与人交流,之后几天患者非常消沉,常独自落泪。护士看到患者伤心落泪,采取的沟通行为不恰当的是A.坐在患者身边,轻轻递给他纸巾B.鼓励患者,积极的情绪更容易战胜疾病C.安慰患者,因得病而伤心是正常的情绪D.在他停止哭泣时,鼓励他说出悲伤的原因E.制止患者哭泣,告诉他这只是早期,没什么大不了的

孩子曼诺林先是为老人的遭遇哭泣,然后给他送来(),他表示无论父母怎么反对,他也要跟老头儿一起打鱼。

患者,男性,25岁。当得知自己被确诊为甲状腺癌早期时,情绪失控,放声痛哭。护士关心地问:“有什么跟我说说好吗?我帮你开导开导。”但患者表示不愿与人交流,之后几天患者非常消沉,常独自落泪。护士看到患者伤心落泪,采取的沟通行为不恰当的是()A、安慰患者,因得病而伤心是正常的情绪B、坐在患者身边,轻轻递给他纸巾C、制止患者哭泣,告诉他这只是早期,没什么大不了的D、在他停止哭泣时,鼓励他说出悲伤的原因E、鼓励患者,积极的情绪更容易战胜疾病

儿童迷眼后的正确做法有()A、用手揉眼睛B、不要用手揉眼睛C、不能哭泣D、用泪水冲出灰尘

孩子初入园由于找妈妈而伤心的哭泣时,可以教他自己大声说:“好孩子不哭”。这种教育孩子调节自己情绪的技术和方法是()。

工作时同事间难免会有争执与磨擦,若处理不当,可能会扩大事端,引发更多的问题;若处理得当,便能化火爆的争执为冷静的沟通,有助于问题的解决。当同事哭泣时,下列做法中合理的处理方法是()。A、表示你的关切及协助的意愿,但不要阻止他哭泣,因为哭泣可能是缓解情绪的好方法。B、给他一些时间来恢复平静,不要急着化解或施予压力。C、问他哭泣的原因,如果他拒绝回答,也不必强求;若他说出不满或委屈,只要倾听、表示同情即可,千万不要贸然下断语或凭自喜恶提供解决的方法。D、以上说法都正确。

工作时同事间难免会有争执与磨擦,当同事愤怒时,下列做法中合理的是()A、不要以愤怒回报,但也不用妥协B、对你自己的意见要坚持,并表明你希望先冷静下来,再讨论问题所在C、如果他后悔自己的一时失态,立即表示你毫不介意D、以上说法都正确

下列哪项是面对哀伤者沟通正确的做法()A、劝说不要哭泣B、尽量多使用语言化解哀伤C、强调不能治愈的原因D、引导哀伤者以健康的方式化解哀伤

单选题下列哪项是面对哀伤者沟通正确的做法()A劝说不要哭泣B尽量多使用语言化解哀伤C强调不能治愈的原因D引导哀伤者以健康的方式化解哀伤

单选题工作时同事间难免会有争执与磨擦,当同事愤怒时,下列做法中合理的是()A不要以愤怒回报,但也不用妥协B对你自己的意见要坚持,并表明你希望先冷静下来,再讨论问题所在C如果他后悔自己的一时失态,立即表示你毫不介意D以上说法都正确

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单选题护士面对哭泣的病人做法不妥的是(  )。A让病人独处B陪伴病人C安抚病人D鼓励说出哭泣的原因E阻止哭泣

单选题工作时同事间难免会有争执与磨擦,若处理不当,可能会扩大事端,引发更多的问题;若处理得当,便能化火爆的争执为冷静的沟通,有助于问题的解决。当同事愤怒时,下列做法中合理的处理方法是()。A不要以愤怒回报,但也不用妥协。B对你自己的意见要坚持,并表明你希望先冷静下来,再讨论问题所在。C如果他后悔自己的一时失态,立即表示你毫不介意。D以上说法都正确。

单选题当病人哭泣时,治疗师最为恰当的做法是()。A治疗师表现得礼貌,安抚病人,帮助病人停止哭泣B治疗师立马递上纸巾,让病人擦掉眼泪C治疗师劝说病人不要再哭了,没什么可伤心的D治疗师先静静地等待,并鼓励病人说出自己的想法和情感

填空题孩子初入园由于找妈妈而伤心的哭泣时,可以教他自己大声说:“好孩子不哭”。这种教育孩子调节自己情绪的技术和方法是()。

单选题护士与哭泣的患者交流时,方法不正确的是()A安慰并阻止患者哭泣B待患者平静下来可主动聆听C鼓励其将哭泣的原因说出来D不能训斥、评论患者E陪伴患者

多选题儿童迷眼后的正确做法有()A用手揉眼睛B不要用手揉眼睛C不能哭泣D用泪水冲出灰尘