儿童显示出性别意识，并能正确辨别自己和他人是男孩或者女孩的年龄是( )A.3岁B.4岁C.5岁D.6岁
儿童显示出性别意识，并能正确辨别自己和他人是男孩或者女孩的年龄是( )
A.3岁
B.4岁
C.5岁
D.6岁
B.4岁
C.5岁
D.6岁
参考解析
解析：儿童对他人的性别认识是从2岁开始的，但这时还不能准确说出自己是女孩还是男孩。直到2．5～3岁左右，绝大多数孩子能准确说出自己的性别。
相关考题：
多数儿童青春期生长加速出现的年龄为()。 A、男孩9~11岁，女孩11~13岁B、男孩11~13岁，女孩9~11岁C、男孩11~13岁，女孩11~13岁D、男孩13~15岁，女孩11~13岁E、男孩14~16岁，女孩12~14岁
关于性别认同的描述，以下哪项是正确的?（ ）A．给男孩取女孩名字，穿女孩衣服，容易出现“性别认同”困难B．男孩女性化是性心理认同不相一致C．要求做变性手术的人多半是性别认同障碍者D．以上都对
关于性别认同障碍，下列说法的是()。A.性别认同障碍较多见，女孩多于男孩B.许多性别认同障碍的儿童在青春期前后表现出相关的现象C.性别认同障碍就是女孩像假小子，男孩有女孩子气D.这一障碍必须在青春期前就已经十分显著才能确诊，必须至少持续存在6个月才可诊断。
请根据下列材料设计一个小班的活动方案，要求写出活动名称、活动目标、活动准备、活动过程。幼儿园是幼儿从家庭走向社会的第一步。幼儿进入幼儿园后就开始了集体生活，学习集体生活的规则。在幼儿园老师经常会用男女孩儿进行分组，比如：小男孩儿一队，小女孩儿一队；女孩儿先进，男孩儿后进等。同时在集体生活中，男孩儿、女孩儿也会慢慢发现彼此生理的不同，从而产生好奇与疑问，萌发性别意识。观察发现，有很多小班幼儿还不知道自己的性别，当问到他们的性别时，他们经常会答错或一会儿说自己是男孩儿，一会儿说自己是女孩儿。
自我中心现象表现为（）。A、只关注个人的需求而不考虑他人的需要B、缺乏观点采择能力，以自己的感受和想法取代他人的感受和想法C、善于吸引其他小朋友关注自己，并能影响他人D、具有物主意识，缺乏与他人分享意识
肺活量在生长发育特征中不正确的表述是（）A、青春期开始后，女孩肺活量超过男孩B、男孩、女孩的肺活量发育特征与身高、体重不同C、男孩、女孩随年龄的增长，肺活量差异增大D、随年龄增长肺活量增大E、男孩在整个生长周期中，肺活量始终超过女孩
下列说法正确的是（）。A、3—6岁的儿童能够理解性别不会因服饰、形象或活动的变化而变化，进入性别恒常阶段B、2—3岁的儿童能够正确地识别自己的性别和别人的性别，具有性别认同C、4—5岁的儿童能够理解性别不会随年龄的增长而变化，达到性别稳定性阶段D、6—7岁的儿童能够理解性别不会因服饰、形象或活动的变化而变化，进入性别恒常阶段
孩子们认为男孩要胆大、勇敢、不能哭，女孩要文静、不能粗野等。他们认为违反性别角色习惯是错误的，并会受到惩罚和耻笑的。如一个男孩玩娃娃就会遭到同性别孩子的反对，认为不符合男子汉的行为。这反映的儿童性别角色发展的特点是（）。
多选题下列说法正确的是（）。A3—6岁的儿童能够理解性别不会因服饰、形象或活动的变化而变化，进入性别恒常阶段B2—3岁的儿童能够正确地识别自己的性别和别人的性别，具有性别认同C4—5岁的儿童能够理解性别不会随年龄的增长而变化，达到性别稳定性阶段D6—7岁的儿童能够理解性别不会因服饰、形象或活动的变化而变化，进入性别恒常阶段
单选题关于性别认同的描述，以下哪项是正确的?（ ）A男孩女性化是性心理认同不相一致B要求做变性手术的人多半是性别认同障碍者C给男孩取女孩名字，穿女孩衣服，容易出现“性别认同”困难D以上都正确
单选题肺活量在生长发育特征中不正确的表述是（）A青春期开始后，女孩肺活量超过男孩B男孩、女孩的肺活量发育特征与身高、体重不同C男孩、女孩随年龄的增长，肺活量差异增大D随年龄增长肺活量增大E男孩在整个生长周期中，肺活量始终超过女孩
单选题自我中心现象表现为（）。A只关注个人的需求而不考虑他人的需要B缺乏观点采择能力，以自己的感受和想法取代他人的感受和想法C善于吸引其他小朋友关注自己，并能影响他人D具有物主意识，缺乏与他人分享意识