显性课程资源

显性课程资源


参考解析

解析:显性课程资源是指看得见摸得着,可以直接作用于教育教学的课程资源,如教材、计算机网络、自然 和社会中的事物、活动等。

相关考题:

体育课程资源根据存在的方式分为()。 A.社会体育课程资源B.显性体育课程资源C.隐性体育课程资源D.群众体育课程资源

显性课程又称活动课程。 ( )

隐性课程与显性课程的区别:()。 A.学习结果不同B.隐性课程主要是学术性知识C.显性课程主要通过课堂知识传递D.显性课程是有计划的学习活动E.隐性课程对知识的传授起主导作用

当隐性课程与显性课程目标一致时,隐性课程可以对显性课程起积极的补充和促进作用。()

看得见、摸得着,可以直接作用于教育教学的课程资源是( )A.显性课程资源B.隐性课程资源C.物质形态的课程资源D.精神形态的课程资源

按课程资源的功能特点区分,课程资源可以分为( )A.校内课程资源和校外课程资源B.素材性课程资源和条件性课程资源C.显性课程资源和隐性课程资源D.可预设的课程资源和不可预设的课程资源

课程资源按存在方式区分,可以分为()。A.校内课程资源和校外课程资源B.显性课程资源和隐性课程资源C.素材性课程资源和条件性课程资源D.物质形态的课程资源和精神形态的课程资源

显性课程资源

教师在“DNA双螺旋结构”一节的教学过程中,使用了DNA双螺旋结构模型,该模型属于显性课程资源,还是隐性课程资源 列举三种显性课程资源和两种隐性课程资源。(15分)

显性课程的主要特征是( ),这是区分显性课程和隐性课程的主要标志。A.计划性B.外显性C.目的性D.直接性

隐性课程虽然与显性课程相伴而生,但它对显性课程教育效力的影响却往往是消极的。(易错)( )

根据功能,可将语文课程资源分为()。A校内语文课程资源和校外语文课程资源B素材性语文课程资源和条件性语文课程资源C物质形态的课程资源和精神形态的课程资源D显性资源和隐性资源

()是综合实践活动课程的显性课程资源。A、图书资料B、学校风气C、社会风气D、师生关系

显性课程和隐性课程的区别有哪些?

从物理特性和呈现方式来分,课程资源可分为显性课程资源与隐性课程资源。

隐性课程与显性课程的关系

课程资源存在不同的类型。按课程资源的功能特点区分,大致可以把课程资源分为()A、显性课程资源和隐性课程资源B、素材性资源和条件性资源C、校内课程资源和校外课程资源D、可预设课程资源和不可预设课程资源

显性课程的主要特征是(),这是区分显性课程和隐性课程的主要标志。A、计划性B、外显性C、目的性D、直接性

简述显性课程与隐性课程的关系。

显性课程和隐性课程的区别有()。A、显性课程时有计划有组织的学习活动,隐性课程是无计划无组织的B、显性课程主要是通过课堂教学获得的知识和技能,隐性课程主要是通过学校环境而得到的知识、态度和价值观C、显性课程的学习结果主要是预期性的学术知识,隐性课程中学生获取的主要是非预期性的东西D、显性课程实施的过程中总是伴随着隐性课程E、条件适宜时,隐性课程可能转化为显性课程

校园文化属于( )A、显性课程B、隐性课程C、国家课程D、地方课程

作为实实在在的物质存在,()资源可以直接成为体育教学的便捷手段或内容,相对易于开发与利用。A、显性体育课程B、隐性体育课程C、校内体育课程D、校外体育课程

显性课程

单选题根据功能,可将语文课程资源分为()。A校内语文课程资源和校外语文课程资源B素材性语文课程资源和条件性语文课程资源C物质形态的课程资源和精神形态的课程资源D显性资源和隐性资源

单选题课程资源存在不同的类型。按课程资源的功能特点区分,大致可以把课程资源分为()A显性课程资源和隐性课程资源B素材性资源和条件性资源C校内课程资源和校外课程资源D可预设课程资源和不可预设课程资源

判断题从物理特性和呈现方式来分,课程资源可分为显性课程资源与隐性课程资源。A对B错

单选题作为实实在在的物质存在,()资源可以直接成为体育教学的便捷手段或内容,相对易于开发与利用。A显性体育课程B隐性体育课程C校内体育课程D校外体育课程

单选题显性课程的主要特征是(),这是区分显性课程和隐性课程的主要标志。A计划性B外显性C目的性D直接性