()是学校教育中有计划,有组织地实施的课程,是国家或地方教育行政部门颁布的正式课程。 A、显性课程B、隐性课程C、德育课程
课程的类型从课程管理的角度,可划分为()。 A.学科课程、活动课程、综合课程B.必修课程、选修课程C.显性课程、隐性课程D.国家课程、地方课程、校本课程
班级气氛、校园文化的课程类型属于( )。A.隐性课程B.显性课程C.活动课程D.自然课程
校园文化属于（ ）A. 显性课程B. 隐性课程C. 活动课程D. 经验课程
下列有关隐性课程的论述正确的是()A、对学生起到潜移默化影响的因素B、班级风气属于隐性课程C、人际关系属于隐性课程D、校园文化属于隐性课程
下列哪组是依据课程的组织核心划分的?( )A．国家课程、地方课程、学校课程B．学科课程、活动课程、综合课程C．必修课程、选修课程D．显性课程、隐性课程
校园文化属于一种( ）。A.隐性课程 B.显性课程C.学科课程 D.学校课程
某校大力美化了校园环境，注重校园文化建设和校规校纪。这种现象说明该校重视( )。A.显性课程B.隐性课程C.学科课程D.经验课程
校园文化属于( )A.显性课程B.隐性课程C.国家课程D.地方课程
根据课程的表现形式，课程可分为（ ）。A.基础型课程、拓展型课程和研究型课程B.综合课程和单一课程C.国家课程、地方课程和学校课程D.显性课程和隐性课程
从课程管理的角度，可把课程分为（ ）。A.国家课程、地方课程和校本课程B.显性课程和隐性课程C.学科课程、活动课程和综合课程D.必修课程和选修课程
从课程的表现形式来看，校园文化属于（ ）。A.显性课程B.隐性课程C.校本课程D.综合课程
依据课程的管理可以把课程分为（）。A、学科课程与活动课程B、综合课程与分科课程C、显性课程与隐性课程D、国家课程、地方课程、校本课程
学校的校园文化建设属于（）。A、学科课程B、隐性课程C、活动课程D、分科课程
隐性课程大体可以分为（）。A、制度性隐性课程B、关系性隐性课程C、校园文化隐性课程D、校园环境隐性课程
从课程的表现形式来看，校园文化属于（）。A、显性课程B、校本课程C、隐性课程D、综合课程
从课程任务的角度，可把课程分为（）A、基础型课程、拓展型课程、研究型课程B、国家课程、地方课程、学校课程C、显性课程与隐性课程D、必修课程与选修课程
校园文化属于一种（）A、隐性课程B、显性课程C、学科课程D、学校课程
校园文化是影响学生发展的因素之一，在课程类型上属于（）。A、学科课程B、活动课程C、隐性课程D、核心课程
单选题依据课程的管理可以把课程分为（）。A学科课程与活动课程B综合课程与分科课程C显性课程与隐性课程D国家课程、地方课程、校本课程
单选题(2015河南郑州)从课程表现形式来看，学校的校风、学风属于()。A显性课程B隐性课程C地方课程D活动课程
单选题校园文化属于一种（）A隐性课程B显性课程C学科课程D学校课程
单选题校园文化属于（ ）A显性课程B隐性课程C国家课程D地方课程
单选题从课程的表现形式来看，校园文化属于（）。A显性课程B隐性课程C校本课程D综合课程
多选题隐性课程大体可以分为（）。A制度性隐性课程B关系性隐性课程C校园文化隐性课程D校园环境隐性课程
单选题根据课程的表现形式，课程可分为（）。A基础型课程、拓展型课程和研究型课程B综合课程和单一课程C国家课程、地方课程和学校课程D显性课程和隐性课程
单选题学校的校园文化建设属于（）。A学科课程B隐性课程C活动课程D分科课程