（ ）是指以逻辑推理和演绎分析为基础的学习风格。A.主动型学习B.反思型学习C.理论型学习D.应用型学习

（ ）是指以逻辑推理和演绎分析为基础的学习风格。

A.主动型学习
B.反思型学习
C.理论型学习
D.应用型学习

参考解析

解析：A项，主动型学习是指以经验与感觉为基础的学习风格；B项，反思型学习是指以多维思考与归纳推理为基础的学习风格；D项，应用型学习是指以理论和实践相结合为基础的学习风格。

相关考题：

从相对真理出发，通过逻辑推理、判断和演绎，从而得出结论的思维方式是（）。
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以一般性原理为前提，推出有关特殊的个别事物结论，这种逻辑推理思维方法称为 演绎法。 （ ）
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定性分析方法以理性主义为其方法论基础，以数据资料作为评估的依据，通过严密的逻辑推理、精确的数学计算为评估的基本工具，是政策评估领域最富于生命力和应用最多的评估方法。()
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统计分析中的定性分析是指对客观事物进行逻辑推理式的分析研究，以寻求事物的 （ ）。
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基本分析流派是以价值分析理论为基础，以（　　）为主要分析手段。Ⅰ演绎推理Ⅱ统计方法Ⅲ终值计算方法Ⅳ现值计算方法A、Ⅰ、ⅡB、Ⅱ、ⅢC、Ⅱ、ⅣD、Ⅲ、Ⅳ
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以经验与感觉为基础的学习风格属于（ ）。A.主动型学习B.反思型学习C.理论型学习D.应用型学习
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推理一般包括（ ）。A.逻辑推理和类比推理 B.逻辑推理和演绎推理 C.合情推理和演绎推理
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推理一般包括（ ）。A、逻辑推理和类比推理B、逻辑推理和演绎推理C、合情推理和演绎推理
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（　　）是以逻辑推理和演绎分析为基础的学习风格。A.主动型学习B.反思型学习C.理论型学习D.应用型学习
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以经验与感觉为基础的学习风格属于()。A:主动型学习B:反思型学习C:理论型学习D:应用型学习
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(2016年5月) ( )是以逻辑推理和演绎分析为基础的学习风格。A.应用型学习B.主动型学习C.理论型学习D.反思型学习
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在结构上，《自然哲学的数学原理》遵循的是标准的（）公理化体系。   A、实验逻辑推理 B、归纳逻辑推理 C、演绎逻辑推理 D、普遍逻辑推理
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（）从个别到一般的逻辑推理方法。A、分析B、综合C、归纳D、演绎
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故分析法是运用（）来分析因果关系。 A、归纳法B、逻辑推理C、演绎法D、三段论
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定性分析是在占有一定资料的基础上，根据（）的经验、学识和逻辑推理能力进行的（）分析。
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以几何学习为例，说明在这个学习过程中是如何体现合情推理与演绎推理的。
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新课程标准中提出的五大能力是指（）。A、计算能力、逻辑推理能力、证明能力、空间想象能力、运用能力B、计算能力、逻辑推理能力、空间想象能力、抽象概括能力、数据处理能力C、数据分析能力、逻辑推理能力、想象能力、推理与证明能力、概括能力D、演绎推理能力、归纳推理能力、想象能力、概率能力、抽象概括能力
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逻辑思维方法建立在逻辑推理的基础上，根据已知情报运用（）等一系列逻辑思维过程，揭示研究对象的本质、发展规律和因果关系，是涉烟情报分析的基础的思维方法。A、分析与综合B、演绎与归纳C、抽象与概括D、相关与比较
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演绎推理是从已有的事实和确定的规则出发，按照逻辑推理的法则证明和计算。
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关于不同的学习风格，下列描述错误的是（）。A、反思型学习喜欢从实际工作与生活中学习，讨厌单向的灌输式教学B、主动型学习以经验与感觉为基础C、应用型学习以理论和实践相结合为基础D、理论型学习不喜欢和别人一起学习，喜欢自己专注工作
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分析学习需要是教学设计活动的基础和入手环节，根据差距所产生的情况分析学习需要主要有两种方法（）。A、内部参照需要分析法和外部参照需要分析法B、归类分析法和层级分析法C、学习者一般特征分析和学习者学习风格分析D、综合分析法和学习内容分析
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唯物辩证法的根本方法是（）。A、观察实验方法B、逻辑推理方法C、矛盾分析法D、归纳演绎方法
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单选题（　　）是以逻辑推理和演绎分析为基础的学习风格。[2016年5月三级真题]A应用型学习B主动型学习C理论型学习D反思型学习
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单选题故分析法是运用（）来分析因果关系。A归纳法B逻辑推理C演绎法D三段论
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单选题分析学习需要是教学设计活动的基础和入手环节，根据差距所产生的情况分析学习需要主要有两种方法（）。A内部参照需要分析法和外部参照需要分析法B归类分析法和层级分析法C学习者一般特征分析和学习者学习风格分析D综合分析法和学习内容分析
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单选题（）从个别到一般的逻辑推理方法。A分析B综合C归纳D演绎
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单选题关于不同的学习风格，下列描述错误的是（　　）。A反思型学习喜欢从实际工作与生活中学习，讨厌单向的灌输式教学B主动型学习以经验与感觉为基础C应用型学习以理论和实践相结合为基础D理论型学习不喜欢和别人一起学习，喜欢自己专注工作
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