小学班级日常管理的内容包括班级日常行为管理、班级环境管理、学生发展指导、学生评价、()。 A、教师评价B、个别教育C、集体教育D、学习指导
下列哪些属于课后交往方式() A、课间交往B、作业交往C、书信交流D、个别指导
_________可以让学生感觉到教师对自己的了解与关爱,是行之有效的师生交往方式。 A、提问B、讨论C、个别指导D、作业交往
侧重于学习指导、交往指导、生活指导等方面，主要解决学生在这些方面所遇到的各种心理问题，也涉及一些心理障碍方面的问题的心理咨询属于()。A.团体咨询B.适应性咨询C.个别咨询D.发展性咨询
作为“人际关系的艺术家”，班主任应如何指导学生的交往活动?
班主任指导学生的日常交往属于( )A.学习指导B.生活管理C.学习管理D.生活指导
指导学生的日常交往属于（ ） A.学习指导 B.生活管理C.学习管理 D.生活指导
根据《小学生日常行为规范》与《中学生日常行为规范》，对小学与初中学生的个人日常行为主要在（）几个方面进行训练。A个人行为方面B思想品德方面C爱护公物方面D生活自理方面E人际交往方面
人际交往辅导要与学生的现行交往实践结合，辅导的成效应以学生交往实践中寻求，教师有责任提醒和指导要求学生将辅导的成果迁移于日常交往实践。
服务规范是指导和约束人们在（）中行为的准则。A、接受服务B、服务工作C、日常生活D、与人交往
人际交往辅导（），辅导的成效应以学生交往实践中寻求，教师有责任提醒和指导要求学生将辅导的成果A、要与学生的思想结合B、要与学生的实际结合C、要与学生的学习相结合D、要与学生的现行交往实践结合
转移训练属于（）A、运动和感知觉的功能训练B、日常生活活动能力的训练C、改善心理状态的作业训练D、休闲活动训练和指导E、增强社会交往作业训练
下列哪项不属于黄庆苗楼的基本功能？（）A、学生日常生活管理B、学生日常服务C、学生日常指导D、科研
互动性重要他人是学生在日常交往过程中认同的重要他人。
班主任对学生交往的指导不包括设计内容充实、频率高的交往。
公务员应该注意日常交往礼仪，以下哪项不属于公务员日常交往礼仪？（）A、工作称呼要恰当B、不失时机向对方敬意C、热情地相互介绍D、同事交往要和谐融洽
单选题人际交往辅导（），辅导的成效应以学生交往实践中寻求，教师有责任提醒和指导要求学生将辅导的成果A要与学生的思想结合B要与学生的实际结合C要与学生的学习相结合D要与学生的现行交往实践结合
判断题班主任对学生交往的指导不包括设计内容充实、频率高的交往。A对B错
判断题人际交往辅导要与学生的现行交往实践结合，辅导的成效应以学生交往实践中寻求，教师有责任提醒和指导要求学生将辅导的成果迁移于日常交往实践。A对B错
判断题互动性重要他人是学生在日常交往过程中认同的重要他人。A对B错
判断题学校的性教育是为了指导学生如何与异性交往。A对B错
单选题(2014山东济宁)班主任要把学生作为交往的主体，研究学生的交往需要指导学生正确地理解周围的人和事，从而营造良好的()环境。A物质B人际C心理D社会