( )儿童的主要发展任务是获得主动感,克服内疚感,体验着目的的实现。A.婴儿期 B.学前期 C.学龄期 D.青年期

( )儿童的主要发展任务是获得主动感,克服内疚感,体验着目的的实现。
A.婴儿期 B.学前期 C.学龄期 D.青年期


参考解析

解析:【解柝】根据埃里克森的理论,学前期儿童的主要发展任务是培养主动感克服内疚感。

相关考题:

学龄期儿童的主要发展任务是( )A、发展信任感,克服不信任感,体验着希望的实验B、获得自主感而克服羞怯和疑虑,体验着意志的实现C、获得主动感和克服内疚感,体验目的的实现D、获得勤奋感而克服自卑感,体验着能力的实现E、建立自我同一感和防止同一感的混乱

儿童早期的主要发展任务是A.获得主动感,克服内疚感,体验目的的实现B.发展信任感,克服不信任感C.建立自我同一感,防止同一感的混乱,体验忠实的实现D.获得勤奋感,克服自卑感,体验能力的实现E.获得自主感,克服羞怯和疑虑,体验意志的实现

婴儿期的主要发展任务是A.获得主动感,克服内疚感,体验目的的实现B.发展信任感,克服不信任感C.建立自我同一感,防止同一感的混乱,体验忠实的实现D.获得勤奋感,克服自卑感,体验能力的实现E.获得自主感,克服羞怯和疑虑,体验意志的实现

学龄期儿童的主要发展任务是A、发展信任感,克服不信任感,体验着希望的实现B、获得自主感而克服羞怯和疑虑,体验着意志的实现C、获得主动感和克服内疚感,体验目的的实现D、获得勤奋感而克服自卑感,体验着能力的实现E、建立自我同一感和防止同一感的混乱

艾里克森认为,青年期的主要发展任务是( )A、获得自主感,克服羞怯和疑虑,体验意志的实现B、获得主动感,克服内疚感,体验目的的实现C、获得勤奋感,克服自卑感,体验能力的实现D、建立自我同一感,防止同一感的混乱,体验忠实的实现E、获得完善感,避免失望和厌倦感,体验智慧的实现

艾里克森认为,学前期儿童的主要发展任务是()。 A、获得勤奋感B、克服自卑感C、获得主动感D、克服内疚感

根据艾里克森的心理社会发展理论,小学儿童的主要发展任务是A.获得自主感,克服羞怯感,体验意志的实现B.获得主动感,克服内疚感,体验目的的实现C.获得勤奋感,克服自卑感,体验能力的实现D.获得同一感,克服混乱感,体验忠诚的实现

根据艾里克森的心理发展理论,在儿童早期阶段,儿童主要的发展任务是获得自主感,克服羞怯和怀疑,体验意志的实现。()

学龄期个体心理发展任务为()。 A.获得主动感和克服内疚感,体验目的的实现B.建立同一感和防止同一感混乱,体验着忠诚的实现C.满足生理需求,发展信任感,克服不信任感,体验希望的实现D.获得勤奋感而克服自卑感,体验着能力的实现

( )儿童的主要发展任务是获得主动感,克服内疚感,体验着目的的实现。A.婴儿期 B.学前期 C.学龄期 D.青年期

根据艾里克森的心理社会发展理论,中学生的主要发展任务是A.获得自主感,克服羞怯感,体验意志的实现B.获得主动感,克服内疚感,体验目的的实现C.获得勤奋感,克服自卑感,体验能力的实现D.获得同一感,克服混乱感,体验忠诚的实现

学步期的主要发展任务是()。A、获得主动感,克服内疚感,体验目的的实现B、发展信任感,克服不信任感C、建立自我同一感,防止同一感的混乱,体验忠实的实现D、获得勤奋感,克服自卑感,体验能力的实现E、获得自主感,克服羞怯和疑虑,体验意志的实现

儿童早期的主要发展任务是()。A、获得主动感,克服内疚感,体验目的的实现B、发展信任感,克服不信任感C、建立自我同一感,防止同一感的混乱,体验忠实的实现D、获得勤奋感,克服自卑感,体验能力的实现E、获得自主感,克服羞怯和疑虑,体验意志的实现

埃里克森认为儿童早期儿童的主要发展任务是()。A、获得自主感,克服羞怯和疑虑B、获得勤奋感,克服自卑感C、发展信任感,克服不信任感D、获得主动感和克服内疚感

在()阶段的主要发展任务是,获得主动感和克服内疚感,体验目的的实现。A、婴儿期B、儿童早期C、学前期D、学龄期

在()阶段的主要发展任务是获得勤奋感而克服自卑感,体验着能力的实现。A、婴儿期B、儿童早期C、学前期D、学龄期

()儿童的主要发展任务是获得主动感,克服内疚感,体验着目的的实现。A、婴儿期B、学前期C、学龄期D、青年期

埃里克森认为学前期儿童的主要发展任务是()。A、发展信任感,克服不信任感B、获得自主感,克服羞怯和疑虑C、获得勤奋感,克服自卑感D、获得主动感和克服内疚感

艾里克森认为婴儿前期的主要发展任务是()。A、获得信任感,克服怀疑感B、获得自主感,克服羞耻感C、获得主动感,克服内疚感D、获得亲密感,避免孤独感

艾里克森认为,人类发展的第二阶段为儿童早期,在这一阶段的主要特点是()A、约从4岁到5岁B、这个阶段儿童主要获得自主感,克服羞怯和疑虑,体验着意志的实现C、这个阶段儿童主要的发展任务是获得主动感,克服内疚感,体验目的的实现D、艾里克森认为个体未来在社会中所能取得的工作上、经济上的成就,都与此阶段的主动性发展有关

单选题埃里克森认为学龄期儿童的主要发展任务是()。A获得勤奋感,克服自卑感B获得自主感,克服羞怯和疑虑C发展信任感,克服不信任感D获得主动感和克服内疚感

单选题成年中期相应的发展任务便是()A获得繁殖感,避免停滞感B建立新的自我同一性,防止同一性混乱C获得主动感,克服内疚感,体验目的的实现D获得亲密感,避免孤独感,体验爱情的实现,体验关怀的实现

单选题埃里克森强调青春期的主要任务是()A进入学校,学习文化知识和基本技能B建立新的自我同一性,防止同一性混乱C获得主动感,克服内疚感,体验目的的实现D获得亲密感,避免孤独感,体验爱情的实现

单选题()儿童的主要发展任务是获得主动感,克服内疚感,体验着目的的实现。A婴儿期B学前期C学龄期D青年期

单选题儿童早期的主要发展任务是()。A获得主动感,克服内疚感,体验目的的实现B发展信任感,克服不信任感C建立自我同一感,防止同一感的混乱,体验忠实的实现D获得勤奋感,克服自卑感,体验能力的实现E获得自主感,克服羞怯和疑虑,体验意志的实现

单选题埃里克森认为儿童早期儿童的主要发展任务是()。A获得自主感,克服羞怯和疑虑B获得勤奋感,克服自卑感C发展信任感,克服不信任感D获得主动感和克服内疚感

单选题艾里克森认为,青年期的主要发展任务是()。A获得自主感,克服羞怯和疑虑,体验意志的实现B获得主动感,克服内疚感,体验目的的实现C获得勤奋感,克服自卑感,体验能力的实现D建立自我同一感,防止同一感的混乱,体验忠实的实现E获得完善感,避免失望和厌倦感,体验智慧的实现

单选题学龄期的主要发展任务是()。A获得主动感,克服内疚感,体验目的的实现B发展信任感,克服不信任感C建立自我同一感,防止同一感的混乱,体验忠实的实现D获得勤奋感,克服自卑感,体验能力的实现E获得自主感,克服羞怯和疑虑,体验意志的实现