陈老师给高二年级上足球选项课，学生45人，授课内容是第一次学习脚内侧踢地滚球、停地滚球技术，请根据下列给出的教案片段进行分析。分析该案例教学目标制定得是否合理，为什么？
陈老师给高二年级上足球选项课，学生45人，授课内容是第一次学习脚内侧踢地滚球、停地滚球技术，请根据下列给出的教案片段进行分析。
分析该案例教学目标制定得是否合理，为什么？
分析该案例教学目标制定得是否合理，为什么？
参考解析
解析：教学目标中情感目标的设置是合理的，认知和技能目标的设置是不合理的。这是一篇在新课程标准指导下高年级的教案设计。陈老师是以三个学习领域来安排教学的目标的，体现了全面性。从教学目标的总体设计来看，突出了学生在教学中的主体地位。情感目标的设置恰到好处，能够激发学生的团结互助精神。但是知识和技能的目标是不合理的，因为授课内容是第一次学习脚内侧踢地滚球、停地滚球技术，教学目标的设置难度较大，学生学习的难度大大增加。第一次授课的目标应是让学生基本体会和认识这次课的相关技术，而不是在第一次课上就将目标设置为掌握脚内侧踢地滚球、停地滚球技术的概念和技术。所以教学目标中的知识和技能目标应改为：
认知目标：初步体会和认识脚内侧踢、停地滚球技术，并能口述其动作要领。
技能目标：通过本节课的学习，增强对球的控制能力、支配能力，同时发展灵敏、速度、耐力等身体素质。
认知目标：初步体会和认识脚内侧踢、停地滚球技术，并能口述其动作要领。
技能目标：通过本节课的学习，增强对球的控制能力、支配能力，同时发展灵敏、速度、耐力等身体素质。
相关考题：
下列不属于脚内侧停球技术易犯错误的选项是()A.停球脚的踝关节过于紧张，不利于缓冲B.停地滚球时，脚离地太高，使球漏过C.停反弹球时，对球落地时间判断不准，使球漏过或停不稳D.停球腿提膝外展，脚尖微翘，脚底基本与地面保持平行
小学体育《足球脚内侧接地滚球》一、考题回顾二、考题解析【教学过程】(一)开始部分1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。2.导入：同学们，我们上节课学习了足球脚底接地滚球这个技术动作，大家还记得动作要点是什么吗?对，看来同学们对动作掌握的都很牢靠，真棒!那么今天我们继续学习足球的接球技术—足球脚内侧接地滚球。2.队列队形练习：原地三面转法。组织教学：四列横队。要求：队列整齐，步伐一致。(二)准备部分1.游戏：“过关斩将”方法：在场地的东南西北各端各划二个相距2米的方块代表“关”，再用对称型的线条交叉连接起来代表路，每条路长30米。将全班等分成8队排纵队站于各自的关后。发令后，各队排头从关口沿路线跑出，同一路线两人相遇即可用脚或手猜拳，决出胜负，胜者继续前进，负者退出游戏并迅速通知排二马上出发再去较量，直至有一方连斩数将冲进对方的关，就算胜了一局，接着交换对手再玩，最后积分多的队为胜。2.配乐韵律操伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示动作要领，语言激励学生，及时表扬鼓励。要求：拍节准确，动作到位，节奏感强。3.专项练习足球颠球练习。组织教学：学生四列横队练习队形站立，每人一颗小足球，做颠球练习。要求：左右脚连续颠球，尝试用不同的部位颠球。(三)基本部分1.示范可采用正面示范和侧面示范。2.提问：刚才老师在做脚内侧接地滚球的时候，老师的脚触球之后做了什么动作?(迎撤缓冲)3.讲解支撑脚脚尖正对来球，膝关节微屈，接球腿提膝稍外展，脚尖微翘，脚掌与地面平行，使脚内侧正对来球;当球滚到体前时，接球脚自然伸出迎球，触球的一刹那接球脚顺势后撤，以缓冲来球力量，将球接在脚下。4.练习(1)原地无球模仿脚内侧接地滚球练习，注意接球腿提膝外展。组织教学：四列横队练习队形。(2)学生对墙踢球，用脚内侧接地滚球练习，力量逐渐加大，体会触球后的迎撤缓冲动作。组织教学：学生自由选择对墙练习地点，教师巡视指导，强调安全。(3)两人一组，一人抛地滚球，一人体会用脚内侧接地滚球。组织教学：四列横队，两人一组相对站立。(4)在逐步掌握接球动作后，以体育小组为单位，每个小组围成一个圆圈，一人抢截球，圈外的学生进行脚内侧踢接地滚球的互相传接，进一步体会在活动中运用技术。5.优生展示(四)结束部分1.放松活动—配乐放松操组织教学：四列横队体操队形要求：放松活动，身心充分放松。2.课堂小结：教师总结学练情况，表扬先进，激励全体学生。3.宣布下课、师生再见、回收器材。【答辩题目解析】1.脚内侧接地滚球的难点是什么?2. 脚内侧接地滚球分为哪几个阶段?并说明各阶段主要任务。
案例：足球是初中校园广受男生喜爱的课程，它是一种全身性的活动，有利于学生的全面发展。初三某班共有男生24人，教学内容为脚内侧踢地滚球、停地滚球技术，新授课，40分钟。请根据下列教学片段进行分析。问题：(1)分析该案例中制定的教学目标是否合理，并说明理由。(2)请指出该案例的教法、学法及时间安排上是否存在问题，并说明理由。
在足球脚内侧踢地滚球练习中，有一同学踢出的球总是偏即定目标，有些灰心，可以通过下列哪些练习增强他的自信（）。A、设定目标，必须击中目标，否则不休息B、增加传球距离，提高难度C、缩短传球距离，加大目标范围D、进行高远定点传球练习
陈老师给初中高年级上足球选项课，学生45人，授课内容是第一次学习脚内侧踢地滚球，停地滚球技术，请根据下列给出的教案片段进行分析。问题：（1）分析该案例的教学目标制定是否合理，为什么？（2）请指出该案例的教法、学法及时间安排等方面存在的问题。
接球脚根据来球的状态相应提起，膝、踝关节旋外，脚趾稍翘，用脚内侧对准来球，触球瞬间接球部位作相应的引撤或变向接球，这是足球脚内侧接球的（）技术。A、接地滚球B、接空中球C、接反弹球D、接下落高球
问答题陈老师给初中高年级上足球选项课，学生45人，授课内容是第一次学习脚内侧踢地滚球，停地滚球技术，请根据下列给出的教案片段进行分析。问题：（1）分析该案例的教学目标制定是否合理，为什么？（2）请指出该案例的教法、学法及时间安排等方面存在的问题。
单选题在足球脚内侧踢地滚球练习中，有一同学踢出的球总是偏即定目标，有些灰心，可以通过下列哪些练习增强他的自信（）。A设定目标，必须击中目标，否则不休息B增加传球距离，提高难度C缩短传球距离，加大目标范围D进行高远定点传球练习
单选题下列不属于脚内侧停球技术易犯错误的选项的是（）A停球脚的踝关节过于紧张，不利于缓冲B停地滚球时，脚离地太高，使球漏过C停反弹球时，对球落地时间判断不准，使球漏过或停球不稳D停球腿提膝外展，脚尖微翘，脚底基本与地面保持平行
单选题接球脚根据来球的状态相应提起，膝、踝关节旋外，脚趾稍翘，用脚内侧对准来球，触球瞬间接球部位作相应的引撤或变向接球，这是足球脚内侧接球的（）技术。A接地滚球B接空中球C接反弹球D接下落高球
单选题脚内侧接地滚球时，停球腿提膝外转并（），在脚内侧接触球的刹那迅速随球后撤，把球接在脚下。A前压B拦截C上拉D前迎