单选题在足球脚内侧踢地滚球练习中，有一同学踢出的球总是偏即定目标，有些灰心，可以通过下列哪些练习增强他的自信（）。A设定目标，必须击中目标，否则不休息B增加传球距离，提高难度C缩短传球距离，加大目标范围D进行高远定点传球练习
单选题
在足球脚内侧踢地滚球练习中，有一同学踢出的球总是偏即定目标，有些灰心，可以通过下列哪些练习增强他的自信（）。
A
设定目标，必须击中目标，否则不休息
B
增加传球距离，提高难度
C
缩短传球距离，加大目标范围
D
进行高远定点传球练习
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初中体育《脚内侧接球和俯平衡》一、考题回顾1题目:技巧和足球2.内容:技巧是竞技体操的项目之一， 它是以翻腾、平衡、抛接、造型及舞蹈等动作组成，技巧的内容丰富，形式多样，对场地器材要求不高，易于开展，深受学生喜爱;足球项目中,脚内侧部位与球接触面积大，便于做迎撤动作和控球,并可以接空中、地滚、反弹三种状态的来球，是使用次数最多的部位，是接球教学的重点。3.基本要求:(1)结合示范讲解体操俯平衡;(2)设计足球脚内侧接球教学过程并设计纠错环节;(3)展示脚内侧接球技术;(4)讲解10分钟。二、考题解析【教学过程】(一)开始部分1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。组织教学：四列横队。要求：队列整齐，步伐一致。2.导入：播放世界杯进球视频剪辑。提问同学们，老师在刚刚播放的视频中你们觉得队友之间传接球配合的好的关键因素是什么?对!不仅要有精准的踢球，同时还要求精准的接球技术，那怎样将球停得更稳呢?今天就跟随老师一起来学习足球脚内侧接球技术。(二)准备部分1.游戏：拉棒方法：两人相对而坐，腿伸直，脚顶脚，双手同握一根木棒。发令后，各自使劲儿往后拉，谁先把对方拉起来即为胜。规则：游戏注意安全，过程中不能松动，避免受伤。2.徒手操伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。3.专项练习(1)足球操：颈部绕球、腰部绕球、膝部绕球，伸展运动、绕环运动。(2)原地踩球练习、拨球、颠球。组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示注意事项，语言激励学生，及时表扬鼓励。要求：动作到位，舒展大方。(三)基本部分1.复习体操技术俯平衡(1)教师示范俯平衡技术动作(2)讲解技术动作要领动作要领：上体挺胸抬头下压，同时后腿向后上方举起。支撑腿绷直，用全脚掌控制平衡，后举腿尽量举高，两腿夹角不小于135°。2.新授足球脚内侧接球(1)示范并提问：脚触球的部位在哪?学生回答：用脚的的内侧来进行触球。组织教学：前两排蹲下，后两排插空观看。(2)讲解技术动作动作要领：脚内侧接球时，身体正对来球方向。支撑脚脚尖与来球方向一致，膝微屈，接球腿提起屈膝外旋并向前迎，脚尖稍翘起，使脚内侧对准来球。当脚与球接触的刹那开始后撤，以缓冲来球的力量。(3)练习①原地模仿练习，体会接球的动作方法和要领。(10次)组织教学：跟随口令练习，1为准备;2为接球腿向前迎球，并做后撤动作。②两人一组，相距10米，一人用手抛地滚球，一人迎上去用脚接球。纠错：在刚刚的练习中老师发现很多同学在做接球动作时，要注意到脚内侧触球，并主动去迎球做缓冲动作。组织教学：两人一组依次进行。③两人相距15～20米，一人用脚背内侧、脚背外侧传地滚球或空中球给对方，另一人用脚内侧将球停住，用同样的方法将球回传，如此反复练习。(4)实战对抗赛方法：学生分成3人为一组，在场地上进行实战对抗，多运用今天的脚内侧接球加入比赛中。要求：注意安全，按要求完成。(四)结束部分1.放松活动—配乐放松操。组织教学：四列横队体操队形。要求：放松活动，身心充分放松。2.课堂小结：教师总结学练情况，表扬先进，激励全体学生。3.宣布下课、师生再见、回收器材。
高中体育《足球》一、考题回顾二、考题解析【教学过程】(一)开始部分(3分钟)课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。(二)准备部分(7分钟)1.传球游戏方法：学生围成一个圆形队形，一名同学站在中央，其余同学在圈内进行传球(地滚球或球离地高度不得超过膝盖)，圈内同学跑动抢断球，传球失误同学与抢球成功的同学交换位置继续比赛。2.球操：伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示动作要领，语言激励学生，及时表扬鼓励。要求：拍节准确，动作到位，节奏感强。(三)基本部分(25分钟)1.专项练习踏球练习：两脚前脚掌依次踏球的上部熟悉球性。脚内侧拨球练习：两脚依次完成原地脚内侧左右拨球练习。2.示范提问：脚内侧运球脚与球的接触部位是哪?接触球的点是哪?学生回答：脚背的内侧;球的后中部。组织教学：四列横队，前两排蹲下。3.讲解动作要点：跑动时身体放松，支撑脚落在球的侧方，身体稍向支撑脚一侧倾斜，运球脚屈膝，脚尖稍外转，用脚背内侧部位推拨球的后中部，拨球后支撑脚及时落地支撑。组织教学：四列横队，两两相对。4.练习(1)原地徒手模仿练习。组织教学：四列横队广播操队形，老师带领学生完成无球的模仿练习。(2)固定球练习。组织教学：两名同学一组，一名同学用脚踩住一个足球进行固定，另一同学慢动作完成跑动、支撑脚踏地蹬送、运球脚前摆触球、运球脚踏地支撑动作。(3)运球练习。组织教学：每位同学独立完成20米距离的运动。纠错：老师指导纠错，提醒学生注意身体重心高度稍低，控制球的方向;触球脚型等。(4)绕桶运球练习。教学组织：每位同学运球S型绕过20米距离中的4个标志桶，熟练技术动作。5.教师选出优生进行展示师生进行自评、互评。6.教学比赛—运球射门。方法：将学生分为四组，站成一路纵队站排头同学运球绕过四个标志桶并进行射门，同组同学按顺序依次完成，射门成功计一分，累计得分最多的组获胜。(四)结束部分(5分钟)1.放松活动—配乐放松操组织教学：四列横队体操队形。要求：放松活动，身心充分放松。2.课堂小结：教师总结学练情况，表扬先进，激励全体学生。3.宣布下课、师生再见、回收器材。【答辩题目解析】1.足球脚背内侧运球的特点是什么?2.你认为足球进校园面临的主要问题是什么?
二、考题解析【教学过程】(一)开始部分1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。2.导入：同学们，脚内侧踢球又称脚弓踢球，触球部位是我们的脚内侧，它触球的面积比脚的其他部位都大，是足球比赛中常用的技术手段，使运动员踢球时可以更容易地控制住球。今天我们就来学习一下这项技术—脚内侧踢球。(二)准备部分1.运球慢跑全班学生绕操场运球慢跑，在慢跑过程中跟随老师做足球运球基本动作。2.常规行进间徒手操组织教学：将学生分为四个大组，在足球场边线进行练习。要求：动作到位，秩序井然。3.专项练习—球性球感练习组织教学：学生呈四列横队体操队形，每人持一球，踩球、拨球、拉球、拉拨球。要求：动作到位，教师口号洪亮(三)基本部分1.教师示范注意观察教师脚内侧踢球的重要环节都有哪些。组织教学：学生前两排蹲下，后两排交叉站立呈密集队形。2.讲解直线正面助跑，支撑脚踏在球侧后15厘米处，脚尖正对传球方向，膝微屈，支撑脚着地的同时，摆动腿以髋为轴，大腿带动小腿积极由后向前摆;在前摆过程中膝关节、脚尖向外转，脚跟前送，脚内侧正对出球方向;翘脚尖，脚腕用力绷紧，脚底与地面平行，用脚侧击球的后中部;击球刹那脚腕紧张，身体稍前倾，两臂配合动作自然摆动。3.练习(1)原地踢固定球，两人一组进行脚内侧踢固定球练习。一人用脚固定踩住球，另一人进行原地和上一步踢球练习，互相交换。(2)助跑踢固定球，两人一组，踢球者进行助跑踢球练习，互相交换。易犯错及纠正：易犯错为助跑方向不对，支撑脚的位置偏后，易把球踢高，纠正方法为用线以及点标出助跑方向和支撑脚位置进行练习。(3)两人相距5米互相踢球练习。(4)两人相距10至15米互相踢球练习。要求：①善于观察，善于发现问题，并及时解决问题和纠错。②善于调动学生练习的积极性和团队配合的意识。4.优生展示5.比赛：脚内侧踢球进小球门比赛比赛规则：学生分成四组，哪一组进球多，即为冠军。(四)结束部分1.放松活动—八段锦放松拉伸组织教学：四列横队体操队形要求：伴随教师语言进行拉伸放松活动，身心充分放松。2.课堂小结：教师总结学练情况，表扬先进，激励全体学生。3.宣布下课、师生再见、回收器材。【答辩题目解析】1.足球的十二部位颠球是哪十二个部位?2.本节课的教学重难点是什么?
小学体育《足球脚内侧接地滚球》一、考题回顾二、考题解析【教学过程】(一)开始部分1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。2.导入：同学们，我们上节课学习了足球脚底接地滚球这个技术动作，大家还记得动作要点是什么吗?对，看来同学们对动作掌握的都很牢靠，真棒!那么今天我们继续学习足球的接球技术—足球脚内侧接地滚球。2.队列队形练习：原地三面转法。组织教学：四列横队。要求：队列整齐，步伐一致。(二)准备部分1.游戏：“过关斩将”方法：在场地的东南西北各端各划二个相距2米的方块代表“关”，再用对称型的线条交叉连接起来代表路，每条路长30米。将全班等分成8队排纵队站于各自的关后。发令后，各队排头从关口沿路线跑出，同一路线两人相遇即可用脚或手猜拳，决出胜负，胜者继续前进，负者退出游戏并迅速通知排二马上出发再去较量，直至有一方连斩数将冲进对方的关，就算胜了一局，接着交换对手再玩，最后积分多的队为胜。2.配乐韵律操伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示动作要领，语言激励学生，及时表扬鼓励。要求：拍节准确，动作到位，节奏感强。3.专项练习足球颠球练习。组织教学：学生四列横队练习队形站立，每人一颗小足球，做颠球练习。要求：左右脚连续颠球，尝试用不同的部位颠球。(三)基本部分1.示范可采用正面示范和侧面示范。2.提问：刚才老师在做脚内侧接地滚球的时候，老师的脚触球之后做了什么动作?(迎撤缓冲)3.讲解支撑脚脚尖正对来球，膝关节微屈，接球腿提膝稍外展，脚尖微翘，脚掌与地面平行，使脚内侧正对来球;当球滚到体前时，接球脚自然伸出迎球，触球的一刹那接球脚顺势后撤，以缓冲来球力量，将球接在脚下。4.练习(1)原地无球模仿脚内侧接地滚球练习，注意接球腿提膝外展。组织教学：四列横队练习队形。(2)学生对墙踢球，用脚内侧接地滚球练习，力量逐渐加大，体会触球后的迎撤缓冲动作。组织教学：学生自由选择对墙练习地点，教师巡视指导，强调安全。(3)两人一组，一人抛地滚球，一人体会用脚内侧接地滚球。组织教学：四列横队，两人一组相对站立。(4)在逐步掌握接球动作后，以体育小组为单位，每个小组围成一个圆圈，一人抢截球，圈外的学生进行脚内侧踢接地滚球的互相传接，进一步体会在活动中运用技术。5.优生展示(四)结束部分1.放松活动—配乐放松操组织教学：四列横队体操队形要求：放松活动，身心充分放松。2.课堂小结：教师总结学练情况，表扬先进，激励全体学生。3.宣布下课、师生再见、回收器材。【答辩题目解析】1.脚内侧接地滚球的难点是什么?2. 脚内侧接地滚球分为哪几个阶段?并说明各阶段主要任务。
某中学实施足球模块教学，郑老师在教授足球“脚背内侧踢弧线球技术”（也称“香蕉球”，见图）时，其课堂教学步骤如下：(1)教师示范足球脚背内侧踢弧线球技术动作，让学生观察球的飞行路线和教师脚部动作。(2)教师提出问题：为什么球会弧线飞行，让学生讨论。(3)分小组回答教师提出的问题。(4)教师对学生所回答问题进行点评，并讲解足球弧线飞行的基本原理。(5)教师再次做示范，让学生观察教师的脚部动作。(6)学生分组练习，教师巡回指导。该教师采用了什么教学方法？（3分）并对教师的教学进行评价。（3分
某中学实施足球模块教学，郑老师在教授足球“脚背内侧踢弧线球技术”（也称“香蕉球”，见图）时，其课堂教学步骤如下：(1)教师示范足球脚背内侧踢弧线球技术动作，让学生观察球的飞行路线和教师脚部动作。(2)教师提出问题：为什么球会弧线飞行，让学生讨论。(3)分小组回答教师提出的问题。(4)教师对学生所回答问题进行点评，并讲解足球弧线飞行的基本原理。(5)教师再次做示范，让学生观察教师的脚部动作。(6)学生分组练习，教师巡回指导。解释足球“弧线飞行”的原理。
在足球脚内侧踢地滚球练习中，有一同学踢出的球总是偏即定目标，有些灰心，可以通过下列哪些练习增强他的自信（）。A、设定目标，必须击中目标，否则不休息B、增加传球距离，提高难度C、缩短传球距离，加大目标范围D、进行高远定点传球练习
陈老师给初中高年级上足球选项课，学生45人，授课内容是第一次学习脚内侧踢地滚球，停地滚球技术，请根据下列给出的教案片段进行分析。问题：（1）分析该案例的教学目标制定是否合理，为什么？（2）请指出该案例的教法、学法及时间安排等方面存在的问题。
某初中甲教师进行铅球技术教学时，教师首先进行了关节热身活动，随后对铅球技术进行了讲解示范，并精心安排了如下练习：基本站立，手部动作，推球用力顺序练习，然后是出手的动作练习，最后进行了持球练习（拉开一定距离后的对阵练习）。乙教师在投掷教学中，安排体力强、力量大的同学选择实心球，在一号场地练习；体力弱、力量小的同学，可选择小沙包、降落伞、纸飞机等，在二号场地上练习；喜欢投掷的学生可选择在配有目标装置的三号场地上练习。整个过程中，学生都可以自由变换练习场地和器材，也可以自由组合练习的伙伴。（1）两则教学设计中教师的教学方法有何不同？（2）两种教学方法对学生的学习将会产生怎样的影响？
接球脚根据来球的状态相应提起，膝、踝关节旋外，脚趾稍翘，用脚内侧对准来球，触球瞬间接球部位作相应的引撤或变向接球，这是足球脚内侧接球的（）技术。A、接地滚球B、接空中球C、接反弹球D、接下落高球
问答题陈老师给初中高年级上足球选项课，学生45人，授课内容是第一次学习脚内侧踢地滚球，停地滚球技术，请根据下列给出的教案片段进行分析。问题：（1）分析该案例的教学目标制定是否合理，为什么？（2）请指出该案例的教法、学法及时间安排等方面存在的问题。
单选题接球脚根据来球的状态相应提起，膝、踝关节旋外，脚趾稍翘，用脚内侧对准来球，触球瞬间接球部位作相应的引撤或变向接球，这是足球脚内侧接球的（）技术。A接地滚球B接空中球C接反弹球D接下落高球