导游在讲解中可通过()设置悬念。A.概述法B.问答法C.引人人胜法D.分段讲解法E.引而不发法

导游在讲解中可通过()设置悬念。

A.概述法
B.问答法
C.引人人胜法
D.分段讲解法
E.引而不发法

参考解析

解析:

相关考题:

导游可通过哪些途径搜集讲解资料?

在讲解泰山时,导游员询问游客泰山以什么风景特征而著称.待游客略作思考后.导游员告诉游客泰山在五岳中以雄伟著称,接着导游员介绍说,自古有“泰山之雄”的说法.在这段讲解中涉及的讲解方法有( ).A.问询法B.制造悬念法C.画龙点睛法D.虚实结合法

导游员在导游讲解中使用制造悬念法,能够使旅游者始终处于主导地位.( )

导游在讲解梁山伯和祝英台的故事时说可以将其称为中国的罗密欧和朱丽叶,这里所用的导游讲解方法是( ) A.同类相似类比法 B.同类相异类比法 C.制造悬念法 D.虚实结合法

在导游讲解中,将典故、传说与景物介绍有机结合的导游手法是( )。A.虚实结合法B.触景生情法C.制造悬念法D.分段讲解法

( )能使导游讲解达到“见树先见林”的效果。A.分段讲解法B.概述法C.制造悬念法D.触景生情法

导游在讲解中运用设置悬念法的好处是()。A.可活跃游览气氛B.能制造讲解意境C.能提高游客的游兴D.能增强讲解效果E.能对游客产生感染力

导游人员在运用设置悬念的导游讲解方法时要注意的问题是悬念的设置不能()。A、本末倒置B、喧宾夺主C、先声夺人D、随心所欲

在导游讲解的常用方法中,制造悬念法是指什么?

在导游讲解中,将典故、传说与景物介绍有机结合的导游手法是()。A、虚实结合法B、触景生情法C、制造悬念法D、分段讲解法

导游人员在讲解过程中将典故、传说与景物介绍有机结合的导游方法,叫做()。A、虚实结合法B、制造悬念法C、触景生情法D、引人人胜法

()使导游讲解达到“见树先见林”的效果。A、分段讲解法B、触景生情法C、制造悬念法D、概述法

导游在讲解北京故宫的建造时间时,对美国游客说:“故宫在哥伦布发现新大陆七十年之前就已建成”;对英国游客说:“故宫的建造时间是在莎士比亚诞71生之前的一百四十年”。这里导游运用的讲解方法是()。A、制造悬念法B、故事法C、类比法D、分段讲解法

在进行泰山的讲解时,导游小王问:“各位贵宾,在五岳当中,泰山不是海拔最高的,也不是风景最秀丽的,为什么却被尊为五岳之首呢?”她运用了导游讲解方法中的()。A、虚实结合法B、问答法C、制造悬念法D、触景生情法

制造悬念法是导游讲解方法中()法的一种延伸。A、平铺直叙B、突出重点C、触景生情D、问答交流

采用虚实结合法的好处是能使导游讲解产生较好的()。A、感染作用B、情感作用C、艺术效果D、悬念效果

导游员的讲解应该针对旅游时间的变化相应做出调整。在旅游行程的尾声,导游员的讲解要做到()。A、讲些轻松有趣的内容B、每次讲解的时间较长C、加强参与性D、多使用问答交流法、虚实结合法和制造悬念法

判断题导游人员在导游讲解中使用制造悬念法,能够使旅游者始终处于主导地位。A对B错

单选题(  )能使导游讲解达到“见树先见林”的效果。A分段讲解法B概述法C制造悬念法D触景生情法

单选题导游在运用设置悬念的导游讲解方法时要注意的问题是悬念的设置不能( )。A本末倒置B喧宾夺主C先声夺人D随心所欲

多选题导游员的讲解应该针对旅游时间的变化相应做出调整。在旅游行程的尾声,导游员的讲解要做到()。A讲些轻松有趣的内容B每次讲解的时间较长C加强参与性D多使用问答交流法、虚实结合法和制造悬念法

问答题在导游讲解的常用方法中,制造悬念法是指什么?

单选题导游在讲解北京故宫的建造时间时,对美国游客说:“故宫在哥伦布发现新大陆七十年之前就已建成”;对英国游客说:“故宫的建造时间是在莎士比亚诞71生之前的一百四十年”。这里导游运用的讲解方法是()。A制造悬念法B故事法C类比法D分段讲解法

单选题导游人员在运用设置悬念的导游讲解方法时要注意的问题是悬念的设置不能(  )。A本末倒置B喧宾夺主C先声夺人D随心所欲

单选题导游带领游客游览天坛时,由于天坛面积太大,景观较多,不可能逐一讲解,于是导游着重讲解了圜丘坛、皇穹字和祈年殿。这里导游运用的方法是( )A概述法B突出重点法C由点及面法D设置悬念法

单选题某导游在讲解苏州园林时,先介绍苏州园林,再讲中国的园林,还谈到世界上的园林,该导游运用的讲解方法是( )。A面的讲解B虚实结合C线的讲解D制造悬念

单选题在导游讲解中,将典故、传说与景物介绍有机结合的导游手法是()。A虚实结合法B触景生情法C制造悬念法D分段讲解法